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陈(🔞)航(🌩)说，钉钉(dìng )针对基础教育(🛷)K12阶(jiē )段(♈)推出的(de )“未来(lái )校园”解决(🚑)方(❓)案(💼)，目的是通(tōng )过五个在线(组织(zhī )在线、沟通在线(xiàn )、(⏫)协(🈶)同(🈺)在线、业务在线、生(shē(🐳)ng )态在线(📡)(xiàn ))帮助学校(xiào )实现全面(🏷)数(👆)字(📦)化(huà )转型，打造(zào )属于学校自己的(de )数字化运营管理(lǐ(🏊) )平(♍)台(👫)，让学校的(de )数据不再是(shì )一个个(🛬)孤岛，通(tōng )过钉钉平(píng )台(🧗)进(🎍)行(🌱)(háng )沉淀，让学校具备大数(🚫)据处(chù )理和决策能力。

担保人的(🕧)(de )收(🎊)入(⬅)须(xū )达“最低家庭收入门坎”，按2018-2019年度的数据，一名成人的(🐕)门(🧜)坎(🐝)(kǎn )为50489澳元、两名成人为(😚)69804澳元。

这(✋)笔捐(juān )资还将用(yòng )于香(😇)港(🉐)青(🐪)少年交(jiāo )流和香港故(gù )宫文化博物馆综(zōng )合培训等(🛏)方(🕑)面(🛅)。

为了助力更多校(xiào )园实现数字(🤱)(zì )化转型，陈航在(zài )会上(🛰)发(♈)布(👉)(bù )“钉钉(dìng )未来校园”解决(🔜)方案的同时(shí )，宣布启动“千(qiān )校(🈺)计(💟)划(😨)”，在全(quán )国范围内协助1000所学校打造“未来校园”示范(fàn )园(🏏)区(💭)，所(⏫)有有志(zhì )于数字化转型(♒)的学校(🎥)均可报(bào )名，钉(dìng )钉将平(🤮)均(🤯)(jun1 )为(🛸)每一所学校培(péi )养10名未来校(xiào )园数字化管理师(shī )，总(👸)计(📓)将(🦋)赋能10000名(míng )未来校园数字化(huà )管(💤)理者。

5年(nián )后持证人短暂(💚)离(☔)(lí(🥎) )境90日后，还可以(yǐ )再申请第二次5年签证，最长(zhǎng )一共可逗(🍫)留(🌚)10年(🌸)。

2018年4月份，教育部(bù )印发的《教育信息化2.0行动计(jì )划》中也(❇)明(🎬)确(🏮)指(zhǐ )出，数字(zì )校园建(jià(🍻)n )设覆盖(📛)全体学校，信息化应(yīng )用(🎛)水(👯)平(🛃)(píng )和师生信(xìn )息素养要普遍提(tí )高，要建成“互联网+教(🎚)育(😫)”大(🤱)平台。

钉钉提(tí )供电子班牌、校(🥇)(xiào )园电话、校(xiào )园支付(🎡)、(🦈)智(🏸)能体(tǐ )检等产品能力，可以实现学生成长瞬间的记(jì )录(🍦)，让(🌾)每(🐈)个家长(zhǎng )能够实时(shí )了解孩(hái )子的运动健康和在校(🚮)情(🚛)况(🔄)，拉近学校和家长(zhǎng )的距(🐟)离。

明年(🍛)，这里将打造成外国文物(💪)展(🥟)厅(❄)(tīng )。

担保(bǎo )人申请时(shí )不能欠联邦政府(fǔ )或公共卫生(🌳)债(📃)务(⏰)，除非已跟(gēn )当局完成适当的(de )还(🤼)款协议。

教育(yù )局以往对(👝)这(🛏)(zhè(💸) )些学校开展工作(zuò )，比如统计一些(xiē )信息，全是人肉方式(🚨)下(🥡)发(♍)表(biǎo )格填写，一个个(gè )电话去催(cuī )，非常(cháng )吃力和低效(🦋)。