风雨龙虎山

在近日教育(yù(😦) )部举行的新(🦌)闻发布会上，教育部教师(shī(🌵) )工作司副司(🏒)长黄伟也曾表(biǎo )示，接下来(🍷)(lái )将聚焦“1+X”证(💼)书制度开展(zhǎn )教师全员培(📻)(péi )训(xùn )，以培(💊)育一批职业技能(néng )等级证(📁)书培(péi )训(xùn )教师。

“但如果师范生(shēng )在校(🔯)期间就(jiù )由(yóu )用人单位、(🐚)有关合作企(🌒)(qǐ )业和毕业生(shēng )本(běn )人签(🍼)订多方协议(🌝)，提前(qián )对其进行企业实践(♑)等方面(miàn )的(❕)规划设计(jì )，有目标地来进(⛹)行教导培(pé(⏭)i )养，应该能(néng )更好、更有效(⏱)地奠定其为(🗂)(wéi )师基础”。

QQ群，微信群，朋友圈(🌪)，贴(tiē )吧……(✒) 都是(shì )同(tóng )学们选课前进(🐛)行战前准(zhǔn )备的“基地(dì )”。

正在清华大学(🌔)土木工(gōng )程系读大一(yī )的(〽)(de )曾旭（化名(🛥)），不但坐(zuò )拥一个将近(jì(⚪)n )50人(rén )的清华(🏢)校友选课“智囊(náng )团”，还手握(🙆)一份系统的(📩)(de )“葵花宝典(diǎn )”——学长做的(🤳)一篇选课(kè(🚾) )微信文章，里面有对授课老(🕘)师的上课(kè(😔) )风格和课程(chéng )内容难易程(🌪)度的详细介(⚫)绍(shào )。

经过3年工(gōng )作(zuò )后，他(🕺)们会对个人的职(zhí )业生涯发展(zhǎn )有(yǒ(🚘)u )一个更现实的想法，如(rú )果(🛴)此时再去(qù(🚌) )应(yīng )聘职业院校教师，一方(🧝)(fāng )面职业倾(🌪)向(xiàng )更(gèng )加清晰和强烈，同(📖)时又(yòu )具有(👿)了一定的工程实践能(néng )力(🕡)，将更能(néng )胜(🔀)任教育教学工作，更会(huì )有(💳)职业的成(ché(👔)ng )就感。

校企共建共育是关(guā(📷)n )键

不少职业(🍆)(yè )院校负责人认为，如果能(🦊)(néng )让这些利好(hǎo )政(zhèng )策落实生根，还需(👦)要以(yǐ )相关配套的(de )政(zhèng )策(😰)保障，以市场(🌍)的手段(duàn )来调动企业(yè )的(📑)(de )积极性，给参(💳)与共建的(de )企业以更多实在(🕑)的实惠。

在近(🥢)日教育(yù )部举行的新闻发(🌳)布会上，教育(⛽)部教师(shī )工作司副司长黄(🌀)伟也曾表(biǎ(🥜)o )示，接下来(lái )将聚焦“1+X”证书制(🤫)度开展(zhǎn )教(🙈)师全员培(péi )训，以培育一批(🌲)职业技能(né(🕒)ng )等级证书培(péi )训(xùn )教师。

但(🥇)学校专业核心(xīn )课程、进行(háng )核(hé )心(🕊)岗位能力培养的老师(shī )一(💵)定要是‘双(🍸)(shuāng )师型’教师，所以教师(shī(🕊) )要进行分类(🔺)分层的管理。