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就第(🎏)一(yī )天(tiān )坚持(chí )没吼(🅿)，只是说话(💒)带点讽刺(cì(🍽) )之类(lèi )的(🗼)，昨天又犯了(🏨)。

你知道(dà(⚽)o )他写(xiě )个啥，‘dei’，提示(👅)了三遍(biàn )，都(dōu )没写对(🏉)！”

”小小妈烦躁地一(yī(🐑) )脚(jiǎo )踢爆(bào )了挂在墙(🙆)边的气球，小小(xiǎo )吓得(💷)(dé )哇哇大(🔎)哭，扑上来拽(😥)住她(tā )的(🤥)手(shǒu )。

行为上，动不动对(🔞)孩子(zǐ )“吼(hǒu )叫”，将遏制(🐏)孩子的创造力。

“家长也(🥕)知道‘吼叫式’辅(🤸)导作(zuò )业不(bú )对、孩(🏚)子压力大(🐡)等，但就(jiù )是(🦂)控(kòng )制不(🖨)住，根本原因(🍁)是竞争(zhē(🚃)ng )和评(píng )价机制造成的(🎧)。

”精神方(fāng )面，精神状态(⛰)不好，蔫头耷脑、唯(📄)(wéi )唯(wéi )诺诺(nuò )，甚至可(🙋)能受到精(😀)神刺激(jī )。

假(🔆)(jiǎ )期后两(👕)天，她陪着刚(🕶)上一(yī )年(🎬)级(jí )的小小做作业。

“回(🌔)头反(fǎn )思，当时再耐心(🚏)说一遍也就好了。

且随(🦒)着(zhe )孩子年级的增长(🔽)，她也逐(zhú )渐接(jiē )受了(💉)现实，“孩子(🙇)到底是(shì )不(💼)是(shì )那块(🌩)料，到三、四(🚗)年级时(shí(⛸) )就能(néng )看个七八成了(🚃)。

事情的起(qǐ )因，是因为(🤾)一个字的读音。