阿郎的故事

这种让(🤨)补课老师感(gǎn )到无聊(🦄)打哈欠(qiàn )的教育(yù )方(👆)式，却培养(😐)(yǎng )Brien在一年内辩论战胜(📽)英(yīng )文为母语的本土(🐹)学生(shēng )。

相(🕷)关业内专(zhuān )家表示(shì(💚) )，如今，不少(shǎo )家长希望(😸)孩子有国(🔙)际(jì )化的教育背景，因(🚀)此(cǐ )在孩(🕥)子生活、学(🔝)习习(xí )惯(⛸)培养阶段，如果各方面(💃)的条件允(👹)(yǔn )许，让孩子有机会接(🔀)(jiē )触到不同的文(wén )化(🦉)和教育模(🦉)式，是可(kě )取的，但也要(🤺)量力而(ér )行，不能盲目(📖)(mù )跟风。

有(🐞)的学校表面(miàn )看上去(🍪)不错，但教学(xué )水平却(👘)不是很理(📏)想。

从中国到洛杉(shān )矶(🌩)后，Vic在亚市(🕔)的学校(xiào )上(🐿)6年级，并且(🕛)按规定(dìng )进入了亚市(✋)学区的英(🐒)(yīng )语发展课(♓)程(ELD Program)。

“选择(zé(🐺) )适合女儿的学(xué )校，并(🍐)不容易。

”刘(🌿)(liú )家奇说，“今(jīn )年，我(wǒ(🛤) )们将以村里5个(gè )公厕(🏄)的改造为(🏹)突破口(kǒu )，把村里的环(😟)境好好(hǎo )抓起来。

当时(😄)(shí )花费了(🔬)(le )几个月的时间(jiān )，一家(🚏)一家看过去，才最终敲(⚪)定现在的(🈯)学(xué )校。

“我在教(jiāo )育展(🛍)上(shàng )注意(🎆)到，加拿(ná )大(💛)展团的教(🖊)育机构不(bú )少是针对(⬜)低龄留学(🥘)生(shēng )的，这也(🏨)从侧(cè )面(🗯)反映(yìng )出市场的需求(🎄)(qiú )。