宠物饲养法

“以前上课(kè )就是(🤪)一个人的(de )事情(😌)，听老师(shī )讲课(🛹)，听着听着有时(🆗)(shí )就容易走神(📱)儿(ér )，不会的也(🎭)不(bú )太敢问老师(🧒)，上课时经常当(😨)(dāng )‘透明人(🤠)’(🙍)。

开学第一周，本(⏺)报记(jì )者在六(👄)年级2班(bān )“观摩(🆕)”了一(yī )堂特别(🚪)“热烈(liè )”的语文课(⌛)。

让每个学生都(🤭)(dōu )变成

”陈辉解(🧗)释说，学习共同(🐕)体如(rú )果还是(🚥)照原来(lái )的样(🥅)子讲课，就不叫学习共(gòng )同体了(🧘)：“老(lǎo )师不讲(😷)那么多(duō )，要走(🚇)下讲台，走进(jì(🤐)n )孩子中间，用(yò(🙀)ng )精心设计的学(🤹)(xué )习活动激发孩(hái )子们的探究(⏯)兴(xìng )趣。

学习共(📎)同(tóng )体的本质(🗃)是：强调整(zhě(🥨)ng )体的参与、平(💞)(píng )等、沟通、(🛹)合(hé )作。

比如这节(👷)(jiē )“北京一日游(💀)(yóu )”，按照常规(guī(♎) )的教学方式，可(🐉)能主(zhǔ )要是老(😆)师讲，而学习共(🚩)同体(tǐ )则“把课堂还(hái )给学生”，教(🦎)(jiāo )师在备课的(🥩)过(guò )程中就需(😧)要设定好背景(💲)，让孩子们(men )通过(🎳)讨论自己(jǐ )去(🌥)寻找答案，通过共同学习(xí )，得到(🕞)的不仅(jǐn )仅是(😯)老师讲的(de )知识(🍋)，而是学生自己(🛸)(jǐ )获得的能力(♒)。

“必须自研，在核(😼)心的技术(shù )积累(🐷)上要大投(tóu )入(❇)。

”赵明表(biǎo )示，“2019年(🔴)我们定义荣(ró(🕧)ng )耀V20为科技标杆(🚹)(gǎn )，是因为引领(👊)(lǐng )了几个潮流，屏幕、TOF、连接(jiē(🍥) )等，我们有别(bié(🌬) )人难以企及、(👥)难以超越的技(🆓)术。

把(bǎ )课堂还(🤡)给学生(shēng ) 让思(🏎)维发生碰(pèng )撞