变形记最新一期

孩子对诗意的(✳)(de )领(🤳)会(🦉)自(😜)然(🍛)(rá(🅾)n )有(😀)与(🎲)他们年(nián )龄相符(fú )的懵懂，而当孩子尚(shàng )难完全把握(🏐)诗歌的“情文”“形文”“声(shēng )文”时，我们不妨鼓(gǔ )励他们培养与诗相关(guān )的语感，从而渐(🎐)入(🌴)佳(📚)(jiā(🔻) )境(🔽)。

出(⏹)(chū(🔈) )门(🥝)在外，难免(miǎn )“想得(dé )家中夜深坐，还应说(shuō )着远行人(🐣)”。

如(🍜)果在(zài )孩子背诵唐诗的时候(hòu )，还能够讲出这个唐(táng )诗的故事(shì )，无疑能让(rà(⏸)ng )孩(🎞)子(🏎)对(⛪)古(😕)(gǔ(🔑) )诗(🔃)词(😸)产生兴(xìng )趣。

对(duì )于孩子来说，死记硬(yìng )背的量要把握(📰)好，不(bú )能引起孩子的反感。

诗词之美，在于安放(fàng )心灵。

要寻求引导孩(hái )子读唐诗(🎷)(shī(🚖) )、(🚻)背(🥥)唐(💅)诗(😳)的(🌋)(de )同(🥅)时，用通俗、浅显(xiǎn )、趣味(wèi )性的语言，让孩子能(néng )够(📈)理解诗歌所表达的(de )内容或故事，这样就(jiù )会使孩子自然地将自(zì )己背诵的(de )语(🌂)句(👄)和(😰)内(🛫)容(🏫)(ró(🎷)ng )、(🆗)故(🗺)事联(lián )系到一起，在思维(wéi )中产生画面感和联想(xiǎng )。

越(🐯)来(⚽)越多的人，开(kāi )始重新学习诗歌，读(dú )诗、背诗，甚而自己(jǐ )作诗。