英语班长让我桶她的小兔兔网站

要(🦓)敢于将课(kè )堂还给学生，积极地(dì )创设(🌕)情境和设计(📦)挑(tiā(✔)o )战性(🐃)课(kè )题，努力激发(fā )学生的(de )探究欲和学(🍕)习(xí )欲，让(rà(😘)ng )学生(🐹)自发(🛩)地参(cān )与到学习中来，让每个学生(🔓)都变(🗾)成学习(xí )的(🙈)主人(🥓)(rén )。

学(🔳)习共同体(tǐ )的本质(zhì )是：强调整(💒)体(tǐ(🤜) )的参与、平(🔦)等、(🥒)沟通(tōng )、合作。

我们以前是享受了产业(🛡)链的红(hóng )利，今(jī(🚥)n )天到(🔓)了我们做(zuò )贡献的(de )时候了。

一进(jìn )教室(🗂)，记者看到，每(🦅)(měi )4个(🏩)课桌(🕙)椅凑在一组(zǔ )摆成个(gè )方桌，学生围(wé(🐹)i )坐在桌(zhuō )旁(⛑)，面向(👕)同组(🈵)(zǔ )的同学。

要敢于将课(kè )堂还给学(🔈)生，积(🚊)极地创设情(🍪)境和(Ⓜ)设计挑(tiāo )战性课(kè )题，努力激发(fā )学生(🌳)的(de )探究欲和学习(👫)(xí )欲(⏰)，让学生自发地参(cān )与到学习中来，让每(🤐)个学生都变成学(🎒)习(xí(🏒) )的主人(rén )。

十八中教育(yù )集团全(quán )面开(🌴)展“学习(xí )共(🦑)同体(🎺)”模式(🎏)两年多(duō )来，“组团”学习(xí )的模式(shì )不仅(📷)在高中、初(🚹)中部(👘)(bù )得(😴)到了实现，在十八中附小也扩展(zhǎ(😛)n )到二(📈)至六年级各(🚶)个班(🖲)级，孩子们开始习(xí )惯于在(zài )“组团”中找(🎬)(zhǎo )到自己(jǐ )的位(🍃)置，共(✉)同(tóng )学习。

比如这节“北(běi )京一日游”，按照(🍱)常规的(de )教学方式(🔍)，可(kě(⛔) )能主要(yào )是老师讲，而(ér )学习共(gòng )同体(🔳)则“把课(kè )堂(🛵)还给(🀄)学生(💝)”，教师(shī )在备课的过程中就(jiù )需要设(shè(🗣) )定好背景，让(🔉)(ràng )孩(🤑)子们(🕐)(men )通过讨论自己(jǐ )去寻找答案，通过(🐶)共(gò(🔉)ng )同学习，得到(🌰)的不(🍡)仅仅是老师讲的知识(shí )，而是(shì )学生自(⛽)己获得(dé )的能力(🅱)(lì )。