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教育(yù )部副部长钟登华(huá )表示，接下来教育(yù(🌬) )部(🕳)门将进一步树(shù )立(🐛)健(🈴)康第一的教育(yù )理(🦋)念(🛰)，帮助学生(shēng )在体育(yù(🍇) )锻炼中享受(shòu )乐趣；继(📖)续强化(huà )体育课(kè )和(🏢)课(👋)外锻炼，将理(lǐ )念认(🦏)识(🔲)的提高转(zhuǎn )化为具体(🏕)的体育教(jiāo )育改革效果(🖱)；完(wán )善体育师资队(🏭)伍(😬)建(jiàn )设和学校场地(🅱)建(⏫)(jiàn )设。

高志丹表示，赛事(🎬)平台的引领(lǐng )作用非常大，未来(lái )我国将打破(🏵)体(🧤)育(yù )和教育部门壁(🏽)垒(👰)，搭建面向全体青(qī(😦)ng )少(😖)年的赛事体系，把赛事(🐭)平台做得(dé )更开放(fàng )、(🕴)更活跃。

他将新(xīn )型青(🖼)训(🛳)体(tǐ )系概括(kuò )为“三(🌐)有(🥫)”：有学(xué )上，参加新型(👒)青(qīng )训体系的运动员能(🔘)(néng )有学校读书，从(cóng )人(🚝)的(🦋)全面成长来说(shuō )，18岁(📉)以(🛄)前必须以(yǐ )学习为主(💁)，这在西(xī )方很多国家有立(lì )法保障；有书读(🈲)，过去尽管有运动(dòng )员(😗)到(🐇)学校读书，但(dàn )是在(🚬)新(💀)体系下，学生身份应是(🍤)第一(yī )，运动员身份其(qí(👼) )次；有(yǒu )出路，一方(fā(💬)ng )面(🗃)，如(rú )果在运动(dòng )方(🚅)面(🐖)取(qǔ )得成绩，可以继续(🌌)(xù )深造，另一方面(miàn )，如果(♉)没在运动方(fāng )面取得(🛑)成(🕒)绩，由(yóu )于有了一定(💡)的(🍖)文化(huà )知识，同样可(🉐)以(🎖)(yǐ )有出路。

他说：“目前体校出现萎(wěi )缩，但是青(🈹)少年体(tǐ )育俱乐部呈(🛥)现(♌)良(liáng )好的发展势头(🌋)，我(🥕)(wǒ )们将对管理办法(fǎ(🏚) )、评价等级、支持(chí )措(🌩)施等方面进行(háng )研究(🧛)。

全(💯)国政协委(wěi )员、国(🕉)(guó(👦) )家体育总(zǒng )局副局(jú(🕗) )长李颖川也指出，过去的(🏠)三(sān )级训练(liàn )法是在(♏)我(🤓)国学校体(tǐ )育基本(🏧)没(🥎)开展的(de )情况下建立(👌)的(🏏)。

第(dì )二，过去没有重(chóng )视在校学生运动员(yuán )的(🥑)文化教育，没(méi )有准确(🚵)把(🖲)握全面育(yù )人的理(📽)念(🥁)，体校(xiào )运动员没有掌(👚)握应(yīng )该掌握的文化知(🔂)(zhī )识。

资料图：学校(xià(🦖)o )食(🐮)堂。

冯建中还(hái )建议(🚣)，在(🚓)城乡建设(shè )中加强研(🛰)究青少(shǎo )年体育(yù )场地资源配置是否(fǒu )符合(🔺)需(🐇)求(qiú )，加大(dà )对青少(🔸)年(✉)体育活动(dòng )的投入(🐦)，同(📩)时对(duì )这方面的投入进行(háng )跟踪评估。

因此(cǐ(🅿) )，他提出建议，对(duì )于教(🍥)育(🚲)部门，第(dì )一是系统(🥣)梳(🏠)理在贯(guàn )彻健康第一(🚦)教育(yù )理念方面的经验(🚸)；第二是总结这一(yī(📗) )理(😐)念在体育教育的(de )政(👓)策(💦)导向、科目(mù )设置等(🅱)方面是否有(yǒu )偏差；第三是教(jiāo )育部门(mén )的(🌪)机(🏦)构设置与人员(yuán )编(🖨)制(💽)安排(pái )是否符(fú )合(📧)青(🖕)少年健康第一(yī )的需要；第四是(shì )教育经费(🐾)在青少年(nián )体育方面(💠)的(😍)分配(pèi )、投入比例(🤬)是(⏪)否适(shì )当；第五是总(⚡)结(jié )教育部门在学校体(📽)(tǐ )育相关政策的落(luò(😒) )地(🏥)和可行性；第六(liù(💣) )是(🍱)思考体育教师(shī )配备(🧗)为何多年来缺(quē )口很大，体育课(kè )为何经常被(📏)占(⌚)用；第七是总结学(✊)校(🖊)(xiào )体育教(jiāo )材的优(🛐)点(🌏)和不足；第八是总(zǒng )结学校(xiào )体育场地建设(🙄)和器(qì )材配置有哪些(🌉)不(🌕)(bú )足；第九是建立(🛍)具(👻)(jù )体的学校体育考(kǎ(🧞)o )核指标；第十是建(jiàn )议(👫)教育部门设立(lì )科研(✝)课(🌻)题，研究如(rú )何树立(🚓)健(🛤)康第一(yī )的教育理念(👫)。