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部(bù )分(fèn )家(📹)长认为寒假(🌍)需要放松休(📟)息(xī )，作业随(♌)便写写就行，也很少(📢)(shǎo )对(duì )孩子(😜)进行提醒和(🥃)催促。

另一(yī(🔯) )方(fāng )面，作业(🦒)应该主要由(💖)学生本(běn )人(🛰)(rén )完成，家长(🕐)可以根据孩(🗣)子的(de )能力提(🚟)一些建议(yì )或者给予帮助(zhù )，但不能完全代(dài )劳。

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新(🍑)京报记者 冯(👧)倓(dàn )秋(qiū ) 方(🌊)怡君

在完成(🐗)作业的过程(💼)中(zhōng )，有些动(💛)手能力较差(🍅)的孩子的(de )确(㊗)(què )会感到困难，但家(🍉)长不能因(yī(🥔)n )为(wéi )着急或(🍧)怕麻烦就替(🌃)他做，也(yě )不(😅)(bú )必给孩子(🦀)设置太高的(➕)要求，甚(shèn )至(🌯)拿来别人的(😁)优秀作品要求(qiú )孩子模仿，陪伴(bàn )他一起简单完(wán )成即可。

说罢，把顺手在(⏬)书店(diàn )里拿(✏)的一本《当(dā(😉)ng )下的启蒙》摊(🔐)在桌上，跟女(🏈)(nǚ )儿(ér )一左(🍔)一右坐下，摆(🎠)出“共读(dú )一(👌)(yī )本书”的样(🎲)子。

家长应该(🚁)正(zhèng )确(què )认识实践(🥃)类作业的意(🎚)义，而(ér )不(bú(🚂) )只是关注孩(📐)子的学习成(🦖)绩。

“这些事孩(🥥)子哪里会做(🙇)？尤其(qí )是(🎟)做小报，开学(🏛)前我还专门去(qù )打印店花钱找人(rén )帮忙设计了一(yī )下。

新京报记者(zhě ) 冯倓秋 方怡君(🙃)(jun1 )

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