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昭昭则认为妈妈脾气太(🛩)(tà(😬)i )急(jí )，“吼叫”不仅影响自己(jǐ )的学习(🌉)状(🔎)态，更可能影响学(xué )习(📒)兴趣。

鹏鹏(pé(🎋)ng )把(🆔)妈(🏎)妈的“吼”定义为“情绪(xù )崩溃”。

比如(rú(➿) )，将(🕔)来要读的(de )学校、未来的(de )工作等。

鹏(📗)鹏(🦔)(péng )妈苦笑着自嘲：“养(🚹)孩子后，才(cái )发(♒)现(🚑)自己有(yǒu )人格分裂倾向(xiàng )。

鹏鹏和(🍣)昭(📉)昭(zhāo )表达了想法，但小小却因为(wé(🚰)i )妈(🗞)妈的“吼叫”似乎变得更为(wéi )沉(chén )默，这(📻)也(🍯)促(cù )使小小妈妈反(fǎn )思得更彻底(✔)。

我(🛐)已经定了这(zhè )学期一(👇)个月最(zuì )多(🥌)吼(🚐)一次。

鹏鹏妈苦笑着自嘲(cháo )：“养孩子(😛)后(📴)(hòu )，才发现自己(jǐ )有人格分裂倾(qī(⛪)ng )向(🧓)。

在孙宏艳(yàn )看来，“吼叫(🕚)式”辅导作业“有(🙉)百(🦁)害而无一(yī )利”，对孩子(zǐ )的行为、(🐻)情(🏐)绪(xù )、心理、精神(shén )等都会带来(🤭)负(🍺)(fù )面影响。

”中国青少年研究中(zhōng )心(xī(💳)n )少(🏇)年儿童研(yán )究所所长、中(zhōng )国教(♎)育(🏉)学会家(jiā )庭教育专业(🧔)委(wěi )员会理(⬛)事(🐅)孙宏(hóng )艳说。