卫斯理罗嘉良

2018年，教(jiāo )育部(🔡)发布了(le )《关于狠抓新(🔖)(xīn )时代(🔖)全国高(gāo )等学(🔊)校本科(📐)教(jiāo )育(yù )工作(🚬)会议(yì )精神落实的通(🕴)知(zhī )》，《通知》指出高校要(yào )全面梳理各门课(🚮)程的教(😒)学(xué )内容，淘汰(🍢)“水课”、(🔻)打(dǎ )造“金课”，合(♍)理提升学(xué )业挑战度(🍀)、增加课程难度(dù(🗳) )、拓展课程(chéng )深度，切(🔊)实提高(⛸)(gāo )课程教学质(🐚)量。

尽管(💝)有些(xiē )做法还(🐸)存在争议，但近来(lái )也(✌)有不少方(fāng )法已经(⬇)得到了(🙌)(le )学界的认可(kě(🍬) )，在抗癌(🙈)机制(zhì )和(hé )具(🍽)体药物(wù )研究方面均(🛍)有突(tū )破。

不少职业院校负责人(rén )认为，如(🗯)果能让(🌠)这些利好(hǎo )政(🚅)策落实(🐒)生根，还需要以(📸)(yǐ )相关配套的(de )政策保(🎾)障，以(yǐ )市场的手段(🏃)(duàn )来调(🆑)动企业的(de )积(jī(🤵) )极性，给(🐪)(gěi )参与共建的(🈚)企业(yè )以更多实在的(✔)实惠。

所以(yǐ )相关规定(⏬)需细化到每个专(zhuā(➰)n )业”。

他反(🆔)(fǎn )思自己没有(💛)事(shì )先(🐈)了解，“望文生义(🥗)”觉(jiào )得课程名字(zì )“有(🏍)意思”就选(xuǎn )了，结果白白浪费了光阴(yīn )。

考(⌛)虑到可(🗿)能影响毕业大(🎡)(dà )计，一(🐷)些原本认为“修(🦍)够(gòu )学分就好”的同学(👓)对于选(xuǎn )课这件事(🔼)越(yuè )来(💴)越谨慎和重(chó(⚡)ng )视(shì )。

“我(👮)们(men )现在恰恰缺(♓)乏有(yǒu )实践经验、技(🌗)术能力强的(de )企业工人师傅，下一步可(kě )能(🛥)在这一(🚺)块(kuài )上要有重(🔑)要突(tū(🔓) )破，那就是(shì )突(🍉)出能力导向(xiàng )，不唯学(🏭)历(lì )凭能力，主要看(kàn )他的技术(shù )水平、(🌕)业务水(🌔)平(píng )行不行，这(💩)可能是(💀)学校将(jiāng )来的(🔆)一个导向”。