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“接下来的15分钟交(jiā(🍀)o )给大家(🤩)(jiā )，本组(💕)内可以相互交流讨论，之后(hòu )再用(🏃)(yòng )5分(fèn )钟时间完善自己(🐻)组的游(📺)览计划(📯)，然(rán )后我(wǒ )们一起来评价。

一位着(🏇)急举手(shǒu )几乎要(yào )站起(🌳)(qǐ )来的(🔐)同学抢(👈)到了第(👛)一个“评价(jià )权”：“我(wǒ )们组(💦)和你们(🌊)的路线是一样的，但是你(📉)(nǐ )看，5月(😐)6日是夏(🎵)天，你们是下午3点半(bàn )到6点(💞)半(bàn )在(🤼)水(shuǐ )立方，天应该还没黑(🛃)，拍不了(🤨)(le )夜景，而(👴)且你们没有考虑路上和吃饭的时(🦏)(shí )间……”这位同学开始(💁)自信地(🐈)介绍起(😍)自己(jǐ )组的(de )安排：“中午我们留出(🚄)了一个(gè )小时吃(chī )饭时(🌨)(shí )间，5点(🍡)到7点我(🐼)们准备去吃串串(chuàn )香(同学(xué )们都(🐲)(dōu )笑了(♟))，7点到9点去水立方，这样(yà(🤑)ng )又逛又(🍠)(yòu )能拍(🎃)(pāi )夜景。

陈辉表示，下一步准(🌅)备(bèi )尝(⛎)试横(héng )向整(zhěng )合各个学(🥒)科，开发(💉)涉及解(💘)决综(zōng )合问题(tí )的课程，实现“从教(📡)课本知识到培(péi )养学(xué(🎖) )科(kē )能(🐚)力与素(😜)养的转变”。

课堂“透明(míng )人”变成了“积(✝)极分子”

而冯嘉怡(yí )、沙(🚷)溢(yì )以(💋)及(jí )汤(🎍)唯所饰演的对立方身份各异(yì )，他(🍴)们(men )的出(🦂)(chū )现击碎了全家(🥎)的平静(🐹)，双方围(⬅)(wéi )绕是(🏻)否(fǒu )给狗(gǒu )狗道歉各执一(🔌)词，一件(🐕)“狗咬(yǎo )狗”的(de )小事(shì )演变(👨)成“人斗(⛄)人”大事(✔)，并有(yǒu )愈演愈(yù )烈之势。

“以前学习(🈶)是自己思考问(wèn )题，思(sī(🐭) )维是孤(🚅)立的，现(🕙)在4个人一起，4条思(sī )维线(xiàn )互(hù )相(😅)交错，碰撞出许多新思路(🕵)，能够(gò(💤)u )有更(gè(⛑)ng )多的方法去解决问题。

从五年(nián )级(🦊)开始(shǐ(🐫) )就进(jìn )入这种学(🎊)习模式(📼)的王梓(🍆)涵，对(duì(⌚) )这种新(xīn )的上(shàng )课方式非(🗜)常喜欢(🌓)。

开学第一周(zhōu )，本报(bào )记(🌗)者(zhě )在(😺)六年级(😚)2班“观摩”了一堂特(tè )别“热(rè )烈”的语(🐠)文课。