纽约第一会所

●亲子教育作家 任淑(🎣)一

作业安排无序可能是家庭(tíng )教(🌆)育(yù )的疏(shū )忽

另(lìng )一方(fāng )面则(zé(🚜) )与大(dà )片厂(chǎng )合作(zuò )，收(shō(🚏)u )购一(yī(📡) )些中(zhōng )小成(chéng )本电影。

”因(yī(🔒)n )此，她先(📼)(xiān )帮孩(hái )子完(wán )成大(dà )部(🐇)分任务(🎥)，只留出几处需要手写的地(🍀)方让孩(💄)子补充。

南京师范大学教育(🐑)科学学院儿童发展与家庭教育研(🖨)究中心副主任殷飞表示，孩子出现(🚆)集中补作业的现象，有可能存在客(😈)观原因，也就是作(zuò )业量(liàng )大或(huò(🥄) )者难(nán )度高(gāo )；也(yě )可能(néng )是主(📛)(zhǔ )观原(yuán )因，即学(xué )生在(zà(🔤)i )假期(qī(💞) )的学习计划与(yǔ )学习(xí )习(👖)惯(guàn )存(🍽)在(zài )问题(tí )。

而对于能力比(🏴)较强的(🤜)孩子，可以适当提一些建议(🕐)，引导他完成得更好。

寒假“余额”不足(🛂)，为了补作业，学生和家长都已经使(🏆)出浑身解数。