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“两(📃)个人一起对(🏛)(duì )付(fù )难题(🙆)，而不是天天(✝)盯着我(wǒ )，催(💼)着我，要有一(🏁)种愉快(kuài )的(de )学习氛围。

开学后仅一(yī )周(zhōu )，用光吼叫“配额”

她(🦓)(tā )认(rèn )为，眼(🕊)下孩子的成(🔏)绩跟(gēn )很(hě(🌴)n )多东西挂钩(♏)。

虽然最终小(📡)(xiǎo )小的害怕(🍿)还是被妈妈(🚶)的安(ān )慰消(🔵)解了，但从那之(😚)后(hòu )小(xiǎo )小(xiǎo )拒绝再使用那个(👱)App，之前(qián )喜(xǐ(🏷) )欢英语的她(🔑)也失去了学(🐹)(xué )习(xí )兴趣(💇)。

就第一天坚(🛺)持没吼(hǒu )，只(🌆)是说话带点(❎)讽刺之类(lè(🤑)i )的，昨天又犯了。

“教育(yù )是(shì )一个‘三分教，七分等(děng )’的过(😹)程，需要提供(♉)具体(tǐ )的(de )方(😅)法，更要等待(💐)孩子成(chéng )长(💻)(zhǎng )。

姥姥的这(🎓)段话触动了(📬)小(xiǎo )小妈。

平(❓)日里同事和(💯)邻居(jū )对她的印象也是“温和、开(kāi )朗、有文(🛩)化味”，不敢(gǎ(👴)n )相(xiàng )信她也(🐤)会“吼”孩子。

相(⏯)(xiàng )比之下，昭(🔲)昭妈的“戒吼(🎪)(hǒu )”行动显得(🧠)较为失败。

“想(⛎)发火时，不妨(💞)深呼吸三(sān )次(cì )，或者出去走一下；又(yòu )或(huò(🖋) )者，滞后三分(🐫)钟再与孩(há(🎬)i )子(zǐ )说话。