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武(😭)汉(🥣)大(🚒)(dà )学教师赫爽认(rèn )为，很多考(kǎo )生“二战”更(gèng )多是因为考研错(cuò )过了秋招，同时鉴于已经(jīng )有了一些(🍅)复(🔈)习(🔫)的知识储备，选择二次考研(yán )也多(🍺)了(🏃)几(😡)分(🖖)(fè(🆕)n )胜(⬜)算，但二次(cì )考研也承担相应(yīng )的风险，心(xīn )理压力也会更(gèng )大。

如果选择调剂，张婉(wǎn )琳(lín )认为自(📃)己(🍯)大(🚃)概(👲)(gài )率会被调剂(jì )到一些比较偏(🏦)(piā(🗳)n )远(🐾)的(🏒)地(🌩)区(🎨)，与南(nán )京大学失之(zhī )交臂，但不调(diào )剂又不知道明年会怎样。

但孟凡并不后悔(huǐ )，“工作的(de )时光毕竟(🏎)会(💖)占(🎽)(zhà(📶)n )据人生的大多数，而学习的(de )时间却(👙)只(😵)有(🚡)这(🕍)(zhè(🌚) )几(🚩)年”。

但(dàn )是如果条件不(bú )具备也不要着急(jí )，你不出去(qù )别人也会来中(zhōng )国的。

但孟凡并不后悔，“工(🏳)作(🗜)的(❇)时光毕(bì )竟会占据人(rén )生的大多(🤦)数(🌿)，而(😉)学(🐳)习(🐔)的(💰)时间却(què )只有这几年(nián )”。

这也意味(wèi )着，在考研路上，众多考(kǎo )生注定只能是“陪跑者”。

但归根结底，还(🔐)是(👘)要(🚾)看(👯)个人能力”。

但归(guī )根结底，还是(shì )要(👛)看(🍣)个(✉)人(⛴)能(🚐)(néng )力”。

中国科(kē )学院心理研究所(suǒ )教授、国家(jiā )公务员心理健(jiàn )康应用研究中心主任祝卓宏(hóng )称(⏳)，课(📈)题(🚁)组通(tōng )过调查分析(xī )中国公务员(🍫)工(😆)(gō(🚷)ng )作(🥚)压(🖇)力(🌬)与心理健(jiàn )康之间的关(guān )系，探讨了重(chóng )要的心理变量——心理灵(líng )活(huó )性在压力源和(hé )心理(🐎)健(💕)康(🔡)之(💚)(zhī )间的中介效应(yīng )，并得出上述结(🏆)果(🏺)。