朋友的妈妈

但十(➡)几(🤢)天后，在小小用(yòng )App复习英(yī(🍃)ng )语、对一(🥠)个(🐘)内容几次都没(⛴)有(yǒu )回答正(📕)(zhèng )确时，她又(🦆)忍不住爆发了(♍)，“瞎戳(chuō )什么(🎰)，怎么那(nà )么笨呢。

他觉得(dé(👕) )妈妈总是容(👂)(róng )易为一(yī )些小事(shì )情而(🏉)失去控制，而(⛅)自己每次(cì )都是“很大度地(🍌)原谅妈妈”。

且(⛄)随着孩子(zǐ )年级的(de )增长，她(🐼)也逐渐接受(💝)了现实，“孩(hái )子到底(dǐ )是不(⏮)是那块料(🐄)，到(💷)三、四年级时就(jiù )能看个(🃏)(gè )七八成了(🍻)。

鹏鹏妈苦笑着(💉)自(zì )嘲：“养(🥞)孩子(zǐ )后，才(🚉)发现自己有人(😿)格分裂(liè )倾(🎍)向。

“家长(zhǎng )也知道‘吼叫式(🥉)(shì )’辅导作(🔥)业(yè )不对、孩子压(yā )力大(🙉)等，但就是控(🤫)制不住，根本原(yuán )因是竞争(🉑)和评价机制(🌞)造成的。

本来(lái )有点思(sī )路(🐴)和状态，一(🚗)喊(📋)我就蒙了，越喊越(yuè )不想做(🍻)(zuò )，越觉得(📖)学(🎼)习没有意思。

鹏鹏的这(zhè )种(🌩)认知(zhī )来自(🚂)于爸爸多次事(🎸)后“抹稀(xī )泥(🛺)”，“妈妈(mā )是女的，女性都(dōu )比(🕌)较情绪化(huà(🛅) )，咱们(men )男的得(dé )让着她。

昭昭(🦕)则(zé )认为妈(🥔)妈脾(pí )气太急(jí )，“吼叫”不仅(🎳)影响自己的(🦉)学习状(zhuàng )态，更(gèng )可能影响(📪)学习兴趣。

轻(🎀)松愉快的氛(fēn )围，将(jiāng )促进(🎤)学习。