朝鲜风月录前篇

刘先生(shē(🧦)ng )所(❣)(suǒ )在的“小饭桌”每天下午(wǔ )放(fàng )学(👎)时(🥃)，都(🥋)有两辆车在校门(mén )口(kǒu )接学生。

张(🥑)先(🏊)生并未报名校(xiào )内(nèi )托管班，而是(🏙)将(🚀)孩子送到(dào )了(le )校外的“小饭桌”。

这所(🏰)(suǒ(🈺) )学(😝)(xué )校从去年9月开始，开设了课(kè )后(🎩)3点(🌍)半的校内托管班，家长(zhǎng )可(kě )以选(🛩)择(🍭)4点半和5点半点两个(gè )时(shí )间段接孩(😾)子(📿)。

“有的家长(zhǎng )会(huì )给孩子留些作业(😿)，在(🔳)这个时(shí )间(jiān )就可以在这完成，也(😁)会(🐞)带(✴)(dài )孩(hái )子画画，维持教室的秩序(xù(🍳) )。

校(🐼)内、校外或可以联动

韩先(xiān )生(shē(🔭)ng )也(🙂)感受到了这样的情况，孩(hái )子报怨(💦)学(🎍)校(🐃)的课间时间比(bǐ )较(jiào )短，除了上厕(🌷)所(🎷)，几乎没有(yǒu )户外活动。

糖豆妈妈也(📭)跟(🔏)着(zhe )娃(wá )一起玩，反复示范手指对(duì(🧖) )捏(📼)(niē(🥢) )的动作。

糖豆见了乐得手舞(wǔ )足蹈(🌞)，一(🐚)张一张撕下来又贴(tiē )上(shàng )去，玩了(🖼)半(🔪)个(🛷)钟头。

与张(zhāng )先(xiān )生一样，一些家长(🚩)也(💓)选择(zé )了(le )“小饭桌”的方式。