艾玛好色/挪威的呻吟

“许多(duō )应届毕业生(♒)(shēng )刚工(😮)作(🌴)时总体(tǐ )上职业选择指向性不太明(mí(🐩)ng )晰(👵)，甚(🔭)至是麻木的。

众所(suǒ )周知，阻断癌细胞营(🐅)养(🌈)供(gòng )给的抗癌思路早就受到了(le )学(📚)界的关(🍾)注(🕍)，虽然有科学(xué )家认为“饿死癌细胞”的(de )说(🔧)法(🚾)(fǎ )听上去有点武断，但(dàn )这确(què )实(🍶)是不少(😟)人(🌲)努力的方(fāng )向。

中国青年报·中青在(zà(🛣)i )线(🏁)记(jì )者 孙庆玲 实(shí )习生 王艺(yì )霏(✴) 来(lái )源(💿)：(🌾)中国青(qīng )年报

张宇彤大(dà )一就加入了(🚡)院(👠)学(😷)生会，认(rèn )识不少学长学姐，“知道(dào )的信(👔)息(📑)多”让她比其他同(tóng )学选课更有优(⬛)势。

成(📲)为(🏎)线(🚻)(xiàn )上抢课风暴“炮灰”的刘(liú )欣捷就“蹭”过(🗂)一(🚌)门宪法(fǎ )和法(fǎ )理学导论课，“这种(🤓)(zhǒng )爆课(🐍)(kè(🏭) )，一开门就要去占座(zuò )”。

什么样的课是好(🌸)课(🍫)？受访(fǎng )的不少同学(xué )都表示，抢(🍖)课(kè )的(🙀)第(🗂)一原则(zé )是“从需(xū )求出(chū )发”，而明确需(😢)求(🕰)往(🐳)往是(shì )建立在广泛了解课程内容(róng )的(👽)基(🌐)础上。

但新入职的教(jiāo )师要求有3年(🍬)企业(🚆)工(🕣)作(😼)的经(jīng )历，“是不是就这3年就足(zú )够呢？(🛠)就(👺)是‘双师型’教(jiāo )师了(le )呢？我们(😟)要面向(💡)企(⛄)业(yè )一线(xiàn )培养技能人才，而生(shēng )产一(➕)(yī(⬛) )线的新技术、新工艺(yì )、新(xīn )技(🕝)能是不(🤰)断(🌰)(duàn )更新升级(jí )的，老师们要到(dào )生产一(😻)线(🌑)(xià(😖)n )才能(néng )学习、掌握，所以学校和(hé )企业(📏)建(🏜)立一种动态的双向(xiàng )交流机制很(🎅)有必(🧥)要(🚸)，而(💿)且(qiě )不可替代，这是职业教育(yù )保证质(🏀)量(🏮)的根本所在。

“‘双师型’教师的培(☝)养关(guā(🅰)n )键(💞)是教师在提高理论教学(xué )能力(lì )的同(📕)时(🦉)，能有合适的(de )企业(yè )给老师们提供(🐹)工作、(🌀)实(🔢)践(jiàn )的机会，使(shǐ )他们有机(jī )会不(bú )断(🦒)提(💎)升实践(jiàn )技能。