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并明确提(😽)出对于非普惠(🥝)园(yuán )转为普惠园(yuán )的(🕜)补贴标准：自(zì(🚔) )2018年1月(📫)1日起(qǐ )，非普惠性幼(yò(🍐)u )儿(ér )园降低收(👨)费价格转为普惠(huì )性(🔷)幼儿园，按照3000元/生(🙊)的标(🕖)(biāo )准给予一次性奖励(🐊)，用于(yú )弥补办(👀)园成本支出。

对行(háng )业(🔑)内部分幼(yòu )儿园(💉)品质(🏈)的质(zhì )疑(yí )似(🎡)乎是业(yè )界共识。

转普(🤧)(pǔ )惠(huì )园或直接(😓)影响(😈)教育质量

“在部分地区(🍅)，如果政府指(zhǐ(⚡) )导价低，又没有足够的(🔫)财(cái )政资金补贴(🕑)(tiē )，很(🏕)多小区配(pèi )套(tào )幼儿(💱)园面(miàn )对前期(👄)房租、装(zhuāng )修等高运(🤗)营成本，是难以(yǐ(👌) )继续(💕)运营和生存的。

一是(shì(👥) )对作业设计的(🔦)意图与价值(zhí )要给家(❌)长更多的指导，以(🔝)(yǐ )期(❌)达成共识(shí )；(📱)二要对完成(chéng )这(zhè )些(🚲)作业进(jìn )行专业(🍗)细致(🗂)的(de )指(zhǐ )导，以提升家长(🍪)的家庭教(jiāo )育(🦊)指导能力；三要根据(🧟)不(bú )同阶层的家(👍)庭进(📶)行区别要(yào )求，有可能(🧀)(néng )的条件下还(🕉)需(xū )要(yào )学校能够(gò(👇)u )整合社会资源(yuá(🎮)n )，帮助(🏰)社会资源不足的家庭(🐖)(tíng )超越自身限(🌟)制。

古城第二(èr )小学语(🐾)文老师樊春兰强(👞)调(dià(😾)o )，作业的主体应(🕟)是学生，家长只是配(pè(🏑)i )合和辅助，比(bǐ )如(🔫)(rú )帮(🈂)孩子挑(tiāo )选照片、打(🏀)印(yìn )照(zhào )片等(🚒)。

今年1月下发的《通(tōng )知(🚈)》明确要求，针对摸(🔲)底(dǐ(🚫) )排查出的问题，将按照(🙁)“一事一议”“一园(🔹)一案”的要求逐一(yī )进(🐖)行整改。

“之(zhī )前办(👹)幼儿(🚹)园可能有几百万(wàn )甚至上千万的利(🛂)润，转普(pǔ )惠后可能只(🏫)有100万的利润。