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放假前，徐(✔)先生收(🎦)到(dào )了(🌽)老师制定的(🛴)假期计划表(biǎo )，清晰地列出了各科每天(tiān )要完(🚄)成的任(🛹)务(wù )，并(📍)要求家(🎎)(jiā )长(zhǎng )每天(🐿)为孩子(zǐ )的完成情况(kuàng )打(dǎ )分。

殷飞提(🏬)醒家长(📘)，补作(zuò(🚋) )业对学(🎫)生的成长具(🌦)有一定(dìng )消极影响。

新京报记者 冯(féng )倓(🈺)秋 方怡(☝)君

转型(📁) 奈飞所(👩)有(yǒu )盈(yíng )利(🗨)模式都服(fú )务于内容

首(shǒu )先(xiān )是没能完成假(🔳)期作业(🎾)设(shè )计(😓)(jì )的初衷，如(🏑)巩固所学知识(shí )，保持学习状态等；其次(cì )，错(🤞)过了让(🦎)孩子养(👗)成自主(🐉)(zhǔ )学习习惯(🤭)、锻炼自律自控(kòng )能(néng )力的机会。

相比(🛷)奈飞，我(🥥)(wǒ )国的(✅)流媒体(🐱)影视创作依(🤼)然(rán )处在利润前景看好、基础(chǔ )内容薄弱的(🐎)阶段。

而(🎈)孩子(zǐ(🦄) )在没有外界(🔉)压力的情况下(xià )总(zǒng )是觉得时间(jiān )充裕，忍不(➿)(bú )住(zhù(🆗) )拖延，直(🍀)到开学(🥩)前才开(kāi )始(shǐ )着急。

辽宁某小学四年级(jí )学生家长(➕)徐先生(🥌)则主动(🎐)承(chéng )包(🔉)了做手抄报(⛴)和写读后感(gǎn )两项作业。

家长应该正确(➗)(què )认(rè(📭)n )识实践(🗒)类作(zuò(🌅) )业的意义，而(👜)(ér )不只是关注孩子的学习(xí )成(chéng )绩。