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“老(🎰)人回(🐚)老家(👏)的时(🖲)候，5点(💃)半(bà(🐄)n )校内(🧐)托管班放学，我们也无法去接(jiē )。

北京市教育委员会一名工作人员(yuán )表(biǎo )示，托(🔛)管班(📭)是以(🔙)校内(📸)托管(🚫)为主(🕢)，依(yī(🧛) )托于(🥉)(yú )校(⛹)内设(❔)施资(💋)源，在(🗒)教师自愿(yuàn )、学生(shēng )自愿的条件下开展，以体育、艺术(shù )等为主要内容。

校内托管班“如果(guǒ )做到学校教育与课后服务、学(xué )校教(jiā(🕢)o )育与(🐔)校外(💲)教育(💷)、学(🕌)校教(🏋)育与(🏰)家庭教(jiāo )育协同，校内托管班的效果就会显(xiǎn )现(xiàn )更加明显，而不仅仅是简单的托(😒)(tuō )管(🐳)(guǎn )，可(🛀)(kě )以(🍄)让孩(🍇)子在(🏿)一两(⚪)个小(🦇)时中(💌)有(yǒ(🏕)u )所(suǒ(🍎) )收获(huò )。

正等着接学生的刘先生告(gào )诉(sù )记者(zhě )，自己是附近“小饭桌”的工(gōng )作人(rén )员，一些家长因为下班时间较(jiào )晚，将孩子托管在他们那(➿)里。

每(😠)次(cì(🌳) )接上(🌺)(shàng )孩(🍟)子以(🧟)后，韩(♍)先生都要带着孩子在(zài )小(xiǎo )区里疯跑一会儿。

“接到的时候(hòu )，孩子总是嚷着饿了。

本(💺)报记(🌒)者 孟(🤵)(mèng )环(🏑)(huán ) 孙(🕵)文(wé(🍤)n )文 张(🍨)品秋(🌌)

“接到(⛷)的时(👺)候，孩(📝)(hái )子(zǐ )总是(shì )嚷着饿了。

一名小学教师表(biǎo )示(shì )，在(zài )学校的托管班中，将托管的孩(hái )子集(jí )中在几个教室中，由教师轮流(liú )进行(háng )看(📰)护。