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我家孩子(zǐ )也(yě )就是中游水平，怎么(me )学(xué )也当不了学霸，不必(bì )难(nán )为孩子。

行为上，动(dòng )不(bú )动对孩子“吼叫”，将(jiāng )遏制孩子的(🥞)创造(🚣)力。

在(🍸)小小(🗓)去(qù(💳) )别屋(🈵)玩玩(🙄)具时(🕘)，当了(🏆)一(yī(🔫) )辈子(🥃)小学(🗯)老师(🌂)的小小姥(lǎo )姥把小小妈叫到了厨房(fáng )，让她反思自己小时候(hòu )有没有被这么(❔)吼过(👆)，这(zhè(💞) )么吼(🗼)孩子(🤛)是否(🎞)有正(🍜)面(miàn )影(yǐng )响。

比如，将来要读(dú )的(de )学校、未来的工作等(děng )。

姥姥的这段话触动了(le )小(xiǎo )小妈。

且随着孩子年(nián )级(jí )的增长，她也逐渐接受(shò(🏍)u )了现(🈶)实(shí(🔦) )，“孩子(👍)到底(🥫)是不(🍆)是那(👮)(nà )块(🎄)料，到(🤓)三、(🔢)四年(💯)级时(🐅)(shí )就能看个七八成了。

去(qù )年“十一”黄金周，小(xiǎo )小妈带着小小回姥姥家(jiā )度假。

“你这(🕊)样吼(⛸)孩(há(📣)i )子(zǐ(🥡) )，只能(⛄)让孩(🥏)子越来越(yuè )不(bú )听你的；你不能在孩(hái )子(zǐ )面前控制脾气，将来(lái )，孩子的脾气会比你更(gèng )大(dà )；一个成年人对孩子(zǐ )说(shuō )话，嗓门越高(➕)越没(👖)有涵(🌿)(hán )养(🥥)！”

矫正(🧙)坏习(🧘)惯要(🛷)用‘(✖)减法(🚈)(fǎ )’(👺)。

但十(📋)几天(😙)后，在小(xiǎo )小用App复习英语、对一个(gè )内容几次都没有回答正(zhèng )确时，她又忍不住爆(😟)发(fā(🍮) )了，“瞎(♑)戳什(😢)么，怎(👀)(zěn )么(❔)(me )那么笨呢。