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本报记(😌)者 赵喜(📰)斌

如今，鹏鹏妈觉得(dé )“吼”孩(📄)子的次数(shù(📈) )已(yǐ )在(🎏)减少，她也意识到“吼”孩子发(👈)泄(xiè )的(🗜)(de )不过(🎫)是坏情(🏃)绪，对解决问题并没有太大(🥜)帮助。

鹏(👗)鹏妈(mā )回(huí )顾了陪孩子走的(de )这(zhè )一路(⏱)，总结了(🔉)一个规律：一、二年级(jí(📁) )时(shí )，总(🎖)是“吼(🐯)”孩(hái )子(♌)(zǐ )的坐姿和学习习惯；三(🍨)、四年(🐍)级时(shí )，总为孩子作业的对(duì )错上火；(🐑)到了五(👤)、六年级，能把她惹(rě )急(jí(🥠) )的，通常是孩(🖥)子(zǐ )的(🔚)(de )学习态度。

”昭昭说，他希望妈(⛔)妈能(né(🗓)ng )够(gò(🍇)u )和自己(👺)站在一条(tiáo )阵线上，共同去(✋)对付作(🕺)业这个“敌人(rén )”。

小小的书写不(bú )好(hǎo )，小(🐧)小妈忍(🎋)耐了几次就开始拍桌子，母(📐)(mǔ )女俩吵闹(💛)了半个(🏢)(gè )多(duō )小时才把作业写完(🔇)。

面对经(😒)常“吼(hǒu )”自己的妈妈，孩子(zǐ )心里也有想(😭)法。

“吼”百(🍸)害无一利，家(jiā )长需学四招(⬛)

”昭(zhāo )昭(zhāo )说(⏫)，他希望(🐊)妈妈能够和自己站在一条(💊)(tiáo )阵(zhè(🎖)n )线上(🕋)，共同去(🕦)对(duì )付(fù )作业这个“敌人”。

事(📪)情的起(🥨)因，是(shì )因为一个字的读(dú )音(yīn )。