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以往冯新广也尝试从企业(yè )聘(pìn )任(rèn )兼(jiān )职(zhí )或专任的(🍋)教师，但他(🕣)发现这其(qí )中(zhōng )的(de )问(wèn )题(tí )也不少，一是学校的待遇和企业相比不具备竞争力，有的工匠(🤖)并不愿意(🦄)来；二是，如果企业(yè )工(gōng )人(rén )愿(yuàn )意(yì )来学校兼职任教，那如何协调企(qǐ )业(yè )的(de )工(gōng )作(📏)？企业又(⏺)是否支持？三是时间问题，一般而言学校的课程设计相对比较固定，能否与企业(yè )工(gōng )作(🦁)(zuò )的(de )时(shí(🛤) )间灵活对接也是个问题。

应聘职(zhí )教(jiāo )教(jiāo )师(shī )更(gèng )难了

澳大利亚科学家还发明了一种(🔂)可以让癌(♏)细胞“沉睡”的新药物。

但即便准备再充分，也(yě )总(zǒng )有(yǒu )同(tóng )学(xué )会在抢课时惨遭“滑铁卢”。

张(🌺)(zhāng )宇(yǔ )彤(⌚)(tóng )大(dà )一就加入了院学生会，认识不少学长学姐，“知道的信息多”让她比其他同学选课更有(🆕)优势(shì )。

“‘(🍺)双(shuāng )师型’教师的培养关键是教师在(zài )提(tí )高(gāo )理(lǐ )论教学能力的同时，能有合适的企(💷)业给老师(🍸)们提供工作、实践的机会，使他们有机会不断提升(shēng )实(shí )践(jiàn )技(jì )能(néng )。

从眼下来看，只能(🌩)一部分学(🥇)校(xiào )老(lǎo )师(shī )来(lái )上课，一部分聘请企业师傅来兼职，一课双师，分工协作，共同完成教学任(🥐)务。

“每栋楼(🗳)值(zhí )班(bān )大(dà )爷(yé )那(nà )里都可以凭学生证借小板凳。

“我(wǒ )是(shì )学(xué )信息管理专业的，这回(🛌)选了创业(👍)与融资管理，也是一种专业拓展”。