致命武器3

卞(🚙)月(📏)称(🐘)，“现在很多(duō )园的关注(👌)点不在教育(yù )理念、(🖕)课(🥉)(kè )程体系和服(fú )务上(🦍)，把(bǎ )国外的东西(xī )拿(💪)过(🎰)来重新拼凑下，就变成(👦)自己的了，根(gēn )本不清(🍂)楚(🍗)要把(bǎ )孩子们(men )培养成(👅)什么样(yàng )的人，只是关(🐣)注一年(nián )能赚多少钱，这(👾)样的(de )教育企业必将被(👞)淘汰(tài )。

古城第二小(⚫)学语(🔚)文(wén )老师樊春兰强调(👓)，作(zuò )业的主体应是(😶)学生(🛷)，家长只是配合和辅助(😷)(zhù )，比如帮(bāng )孩子挑(📆)选(👛)照(🥑)(zhào )片、打印(yìn )照片等(🍊)。

部(bù )分从业者(zhě )认为(👒)民(⏮)办园(yuán )市场遭“挤压”

—(🍢)—上海行初教育服务(🍯)机(❄)(jī )构创始人、律(lǜ )师(🥩) 李春(chūn )光

今年寒假，赵(👾)力给(gěi )学生布置的主(zhǔ(🏫) )要作业就是阅读文学(🐻)(xué )经典。

“很多学校在(🙉)(zài )布(🐧)置形式多元的作业(yè(♎) )时缺少相应的说明(👆)与(yǔ(🦌) )指导，家长并没有真(zhē(🎤)n )正理解这些作业对(🐃)孩(😐)(há(🌠)i )子成长的(de )价值，这就(jiù(🛐) )会造成‘瞎折腾’的(🍣)(de )误(🍗)解。

民(mín )办园转型普(pǔ(📏) )惠园，就意味着收费(fè(🍍)i )极(😉)大降低，家长们对(duì )此(🕰)是喜闻乐见(jiàn )的。

目(mù(🎻) )前做这块的较(jiào )少，在(zà(📏)i )大家都面临转(zhuǎn )型的(📵)情况下，转得快(kuài )将会占(🌓)领先机。

一是(shì )对作业(🚂)设计的意图与(yǔ )价(🚱)值要(📞)给家长更多的(de )指导，以(⚾)期达成共识(shí )；二(🥑)要(🎗)对(🏴)完成这些作(zuò )业进行(🏳)专(zhuān )业细致的指(zhǐ )导(📗)，以(🗒)提(tí )升家长的家(jiā )庭(🐳)教育指导能力；三(sā(🎦)n )要(🚡)根据不同阶层的家(jiā(🍸) )庭进行区别要求，有(yǒ(🦍)u )可能的条件下(xià )还需要(🌶)(yào )学校能够整合(hé )社(⚫)会资(zī )源，帮助社会(huì )资(🗄)源不足的家庭超越(yuè(🔌) )自身限制。

”西南地(dì(📌) )区一(👧)位不愿具名的幼(yòu )教(🏮)行业从业者表示。