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选不上(shàng )课，还可(👣)以(yǐ )用“蹭课(💠)”来补救。

但对(🆚)于应届(jiè )毕业生来说(📋)(shuō )，此后应聘(🎡)职业院校(xiào )的教师是(🔃)否(fǒu )更难了(💀)？在(zài )现有(⌛)的职业院校教师(shī )队(🅰)伍中，又(yòu )将(🏳)激发出哪(nǎ(🈸) )些化学反应呢？

“但(dà(🌁)n )如果师范生(㊗)(shēng )在校期间就由用人单位、有关(🔤)合(hé )作企业(🖲)和毕(bì )业生本人签订(🔣)多方协(xié )议(🛬)，提前对(duì )其(🎸)进行企业(yè )实践等方(👑)面的规划设(💶)(shè )计，有目标(🥔)(biāo )地来进行教(jiāo )导培(🚄)养，应该能更(🌮)好(hǎo )、更有效地(dì )奠(✌)定其为师基(🔖)础”。

不过吃一(🥩)堑(qiàn )长一智，谭(tán )粤军(📗)在这个学期(💮)找到(dào )了选(💝)课的门(mén )道：依据专(🏌)(zhuān )业发展需(🌚)求选课。

这(zhè(💁) )时候，线下(xià )抢课风暴(🍄)又开始了。

但(👚)学校专业(yè )核心课程(🔤)、进行核心(⬇)岗位能力培(🔻)(péi )养的老师一(yī )定要(🦉)是‘双(shuāng )师(🚦)型’教师，所(🌬)以教(jiāo )师要进行分(fè(👍)n )类分层的管(🦆)(guǎn )理。

不过吃一堑长一(🎓)(yī )智，谭粤军(💎)(jun1 )在这个学期(🔇)找到了选(xuǎn )课的门道(🎫)：依据专业(🖐)发(fā )展需求(🤬)选课。