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校内托(tuō )管(🍃)班“如果做到学校教(jiāo )育(yù )与课(🐺)后服务、学校教(😤)育与(🏞)校外教育、学(xué )校教育与家庭(🦅)教育协同(tóng )，校内(🕗)托管(🕹)班的(de )效果(👉)就会(huì )显(xiǎn )现更加明(📨)显，而不仅仅是简(🦄)单的(🧥)托管，可以(🚽)让孩子在一两个小(xiǎ(👎)o )时(shí )中有所收获(🆎)。

”韩先(☕)生在等待(📮)具体的细(xì )则，内心充(💎)满了犹豫。

在(zài )孙云晓看来，校内(🍝)有空间及设施的(🔑)资源(✨)(yuán )，或可以通过引进正规(guī )的(de )校(🕧)外机构到学(xué )校(🕛)中，充(🏪)实校内托管班的(de )内容，让家长与(🏕)学生多一(yī )种选(🕠)择。

“两(🐐)(liǎng )个小时(🐵)时(shí )间(jiān )，家长也希望(🍑)(wàng )孩子能利用好(🈁)这个(🕴)时间，或者(🔒)有所学、有所锻炼(lià(👓)n )，或者完成作业(yè(🧦) )，让回(✝)家后变得(📀)轻松一些(xiē )。

校内3点半(💄)托管班中，一(yī )些学生可以参(cā(☝)n )加不同的社团活(🗺)动、(🏄)户外(wài )活动。

户外活动少孩子(zǐ(🐃) )“憋得慌”

每天(tiān )放(🎭)学后(📼)，霍先生的孩子便(biàn )会由校外机(👗)构工作人员接(jiē(🎠) )走。

托(🥊)管期间(jiā(🎞)n )，教师可(kě )以(yǐ )对学生(🗞)提出的(de )问题进行(⛑)答疑(🔄)辅导，但是(🍿)(shì )不能集体上课。

机构(🈴)中(zhōng )的(de )老师是几名大(🍕)(dà )三大四(📢)的在校生。