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殷飞提醒家长，补(🚭)作(zuò )业对(duì )学生的成长具(💾)(jù )有一定(dìng )消(📃)极(🥏)影响。

作业的主(zhǔ )体是学(🐜)生家长可协助(zhù )不可代劳(📠)

奈飞也深刻(kè(👸) )地(🦑)影响了电(🚺)影的制(zhì )作发(🦎)行(🤺)(háng )模式和观众们(men )的观影(🤫)(yǐng )习惯。

否则，孩子的(de )依赖性(🔲)会越来越强，也(⏰)会(📯)丧失培养综合(hé )能(néng )力(🍵)的(de )机会。

“这些(xiē )作业有(yǒu )的(😯)要手写，有的要(〰)打(🙏)(dǎ )印，有的用A4纸横版，有的(🌨)用竖版，还有的(de )要配照片，大(🚁)人都(dōu )常常晕(✡)(yū(🧓)n )头转向。

“假期安排(pái )了走(📖)亲戚、旅游等计(jì )划，不想(🥥)让孩子带着(zhe )作业(🤗)出游，所以(🥠)还(hái )是积压(yā(🔛) )在(🚨)几天内完成(chéng )的。

首(shǒu )先(😶)是没能完成假期作(zuò )业设(💞)计的初衷，如巩(🎠)(gǒ(🐪)ng )固所学知识，保持学(xué )习(🧗)状(zhuàng )态等；其次，错过了(le )让(✨)孩子养成自主(🤷)学(🚵)习(xí )习惯、锻炼自律自(💋)控(kòng )能力的机会。

同时，要关(🏹)注孩子作业计(🥗)(jì(👱) )划执行(há(📸)ng )的情况，在他缺(🏽)乏自(zì )主性或有拖延迹象(🥚)的(de )时候给予提醒(🍞)，并通(tōng )过(🔗)奖惩措施提升(😇)孩(🚁)(hái )子的执(zhí )行能力。

看到(🕊)(dào )孩子最(zuì )近几天疯狂补(🏿)作业，豆豆妈妈(🌱)做(✖)了反思。