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比如(🕘)怎(🗒)样(🚡)改掉马虎的习惯，怎样让(ràng )孩(hái )子动感(🤱)统(🛄)合，眼睛(jīng )看的和(hé )脑袋想的，协调表达(🎨)到(🌍)笔(💣)尖(jiān )上。

昭(zhāo )昭则认为妈妈脾气太急，“吼(🐻)叫(🌱)”不(💚)仅影响自己的学习(xí )状态，更可能影响(🤓)学(💀)习兴趣。

小小(xiǎo )妈已“戒吼”了三个多月。

事(⌛)情(💙)的(🚯)(de )起因，是因为一个字的读音(yīn )。

相比(bǐ )之(🗿)下(🔔)，昭昭妈的“戒(jiè )吼”行(háng )动显得较为失败(🚶)。

“家(🉐)长(🎋)也(yě )知道‘吼叫式’辅导作业不(bú )对(🈁)、(🈂)孩(hái )子压力大等，但就是控制不(bú )住，根(😘)(gē(👌)n )本(🐍)原因是竞争和评价机制造(zào )成的。

如今(🕥)，鹏(⛄)鹏(🕧)妈觉得“吼”孩(hái )子的次数已在减少，她也(🛃)意(🚣)(yì )识到“吼”孩子发泄的不过(guò )是坏情(qí(🍡)ng )绪(🥜)，对(🎅)解决问题并没有太大(dà )帮助。

“校内托管(📃)班(👲)解决了(le )大问题(tí )，如果内容能丰富一些(💌)，我(🐊)(wǒ(🌏) )更愿意(yì )让孩子留在学校去参(cān )与其(📧)中(🚮)(zhōng )。

“孩子也大了，快到青春(chūn )期了，我也怕(👎)激(🌟)化(👾)矛盾引发孩子叛(pàn )逆。

“不会有哪次作业(😼)影(🆒)响(🎷)(xiǎng )和改变(biàn )人生”，把作业看成只是学(xué(🚃) )习(🥄)的诊(zhěn )断手段，心态就会好(hǎo )一些。