爱德华诺顿绿巨人

小小(xiǎo )妈的烦躁(➖)突然消散，姥姥的话又(yòu )浮(🗼)上心头，她赶紧抱(🙊)(bào )着孩子(💍)连声(shēng )道歉。

就第(🧤)(dì )一天坚持没吼(🌳)，只是(shì )说(🐈)话带点讽(fěng )刺之(✈)类的，昨天又犯了。

开学后(hò(🚕)u )仅一周，用(yòng )光吼(👚)叫“配额”

“不(📜)会有哪次作(zuò )业(🍬)影响和改(gǎi )变人(🍵)生”，把作业(🎯)看(kàn )成只是学习(✡)(xí )的诊断手段(duàn )，心态就会(🐃)好一些。

刚开学，配(🖕)(pèi )额就用(🕠)光了(le )。

”情绪上，家长(🎫)的(de )吼叫可能造(zào )成孩子焦(🌑)虑、胆小、抑郁(🍒)、晚上(shà(🦏)ng )睡觉不踏实(shí )等(🤳)；心理方面，长期(🔄)(qī )“吼叫”将(🤷)(jiāng )降低孩子自(zì(🏇) )信，厌恶学习。

昭昭(zhāo )则认为(🦊)妈妈(mā )脾气太急(💷)，“吼叫”不仅(🌊)影响自(zì )己的学(🥁)习状(zhuàng )态，更可能(🚐)影响学习(🆕)(xí )兴趣。

谈起(qǐ )此(🚒)事时，鹏(péng )鹏妈的语气已经(👁)比较(jiào )和缓。

相比(🥖)(bǐ )之下，昭(🆓)昭(zhāo )妈的“戒吼”行(👭)动显(xiǎn )得较为失(🈚)败(bài )。

”昭昭(👩)妈说，她也(yě )明白(🤑)“吼”不管用(🕞)，每(měi )次事后也后(🕴)悔自责，但就是特(🍊)别(bié )生气(😒)。