死亡诗社

而她(💺)的这种改变(🔲)源自于(yú )小小姥(lǎo )姥(lǎo )的(💑)劝说和小小(📬)的恐惧。

爸妈总(zǒng )是训斥，慢(😑)慢就降低(🥒)了(🔵)其(qí )自信，强化了自卑。

“有个(👡)‘高(gāo )潮(🤚)迭(🐗)起’的词，儿子都上初一了(🛋)(le )，‘迭’字(👕)还(🔘)不认识！我(wǒ )告(👥)诉了(le )他，顺嘴(🎀)要求他把拼音写(xiě )给我。

比(🚬)(bǐ )如怎样改(😃)掉马虎的习惯(guàn )，怎样(yàng )让(🖋)(ràng )孩子动感(⬅)统合，眼睛看(kàn )的和脑(nǎo )袋(📏)(dài )想的，协调(🐅)表达到笔尖(jiān )上。

“每次做作(😙)业，刚开始(☔)没(🛏)多(duō )久就又(yòu )吼又喊的。

就(🔘)第一天坚(🤪)持(🥝)(chí )没吼，只是说话带点讽刺(🎣)之类的(de )，昨(✂)天(💁)又犯了。

”昭昭妈说，她(tā )也明(🗄)白“吼”不管用，每(měi )次事后(hò(🌫)u )也后悔自责(🌡)，但就是特别(bié )生气。

“有个‘(🗳)高潮迭起’(📠)的词(cí )，儿子(zǐ )都(dōu )上初一(❣)了，‘迭’字(😋)还(hái )不认识(shí )！我告诉了他(👜)，顺嘴要求(qiú(🈺) )他把拼(pīn )音写给我。

鹏鹏妈(🔏)回顾了(le )陪(🍶)孩(🔔)子(zǐ )走的这一路，总结了一(🎡)个(gè )规律(😝)：(🌜)一、二年级时，总是“吼(hǒu )”孩(🍊)子的坐姿(😐)和(❓)学习习惯；三、四年级时(⛑)，总为孩子作业(yè )的对错(cuò(👎) )上火；到了(🔷)五、六年级，能把她(tā )惹(rě(🍐) )急的，通常是(💣)孩子的学(xué )习态度(dù )。