逐鹿1900

一方面，学校和老师通过组织学(🥪)生讨论、(🥘)制定使用规范(🙋)等，培养学生的契约精神、激发(🐰)学生自主(🔱)思考与自(🈴)我管(🧞)理的内生(🏋)动力。

为提高信件处理效率和跟(💠)踪督办力(👇)度，第十(shí )检察(😎)(chá )厅提(tí )出整(zhěng )改建(jiàn )议：对(🚬)现(xiàn )在运(🔀)(yùn )行的(de )网(🤞)上(shà(☔)ng )信访(fǎng )办理系统进(jìn )行优(yōu )化升(shēng )级改(🅾)(gǎi )造，独立(🚏)(lì )于统(tǒng )一业(❤)(yè )务应用系统，实现上下级控申(🦓)系统的互(🤣)联互通，以及网(🔋)上办理、监督等功能。

截至2019年元(⛰)旦前后，已(🔋)经高效处(🌃)理了(🌇)近1.5万件次(📙)来信。

为将人员进行更为合理的(♑)配置，第十(🌿)检察厅开通使(😿)用新添置的智(zhì )能信(xìn )件交(jiā(🎺)o )换系(xì )统(🏺)，将信(xìn )件(✍)的(de )运(🚡)送(sòng )、收(❄)(shōu )发、搬运(yùn )、剪订、分省、(🏟)贴码(mǎ )等(🛠)事(shì )务性(xìng )工(🏬)作(zuò )由专(zhuān )门的(de )辅助人员承担(🧞)，办理来信(🛄)工作人员直接(🍷)负责从智能交换柜取信、审阅(📋)处理来信(🚁)、答复等(🖤)工作(🏕)。

是全面封(🍜)禁还是合理引导，是刚性约束还(✝)是柔性管(🍆)理？围绕权利(🔳)与秩序、规定与情理、被动或(🈴)自觉(jiào )，小(🤺)(xiǎo )小的(de )手(🥪)机(jī(🧞) )引出(chū )困(🤚)扰(rǎo )学校(xiào )、家(jiā )庭乃(nǎi )至整(♟)(zhěng )个社(shè(🤵) )会的大课题。

是(🍸)(shì )因势(shì )利导(dǎo )还是(shì )一禁(jì(🔍)n )了之(zhī )，成(👟)(chéng )为考验学校(☕)和教师理念与智慧的考题。

“第十(🔃)检察厅充(🌉)分认识到(🈹)，‘群(🌶)众来信件(🏏)件有回复’是新时代控告申诉(🍋)检察工作(💋)坚持以人民为(🐰)中心发展思想、坚持创新发展(❓)新时代‘(😮)枫桥经验(🛥)’的(🚙)必然要(yà(🦍)o )求，是推(tuī )动积(jī )案矛(máo )盾化(huà(🏛) )解、树立(📟)(lì )检察(chá )机关(✌)(guān )良好(hǎo )形象的重要举措(cuò )。

新(📄)(xīn )组建(jià(👨)n )的第(dì )十检(jiǎ(🎩)n )察厅(tīng )包括(kuò )原控告厅和申诉厅等部门(💙)人员，徐向(🥣)春提(🖤)出将全部(⛏)人员进行重新组合，组建8个办案(🔕)组，每个组(🔴)尽量将原来不(🈸)同职能部门的人员组合搭配，充(🧀)分发挥每(🔆)位检察干(🛍)警的(👎)优势；实(🕌)行新的一体化办案机(jī )制，员额(〰)(é )检察(chá(😃) )官与(yǔ )检察(chá(🛹) )官助(zhù )理等(děng )全部(bù )参与(yǔ )办(🔸)理(lǐ )、答(😿)复来信工作(zuò(🐸) )。

” 最高(gāo )检第(dì )十检(jiǎn )察厅(tīng )副厅(tīng )长王(🏵)(wáng )光月在(🏒)接受(📃)采访时说(🔽)。