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他们有了企业职(zhí )场(🐵)经(jīng )历后(🔬)，再主(zhǔ )动转(zhuǎn )行(📡)到职业教(😄)(jiāo )育，工(👠)作能力和(hé )工作意愿得到(🚃)了(le )双重强(📮)化，能够(gòu )更好地(🚠)胜任专业(yè )教师(👸)的岗位要求”。

“目前来讲，老师(📶)现在不能(⌚)达到(dà(❄)o )‘双(shuāng )师型’要求(qiú )，那(nà(🌓) )么就抽时(🍸)间(jiān )去企(qǐ )业锻(🎁)炼，但(dàn )不(🍯)能所有(🕢)老师一(yī )下子都去了。

“我们(🕍)现在恰恰(🎼)缺乏有实践经验、技术能力强的(✒)企业工人(⛴)师(shī )傅，下一步(bù(😢) )可能(néng )在(❇)这一块(🛸)上(shàng )要有(yǒu )重要突破，那就(👟)是突出能(💡)力(lì )导向，不唯学(🐎)历(lì )凭能力，主要(🗝)看(kàn )他的技术水平、业务(🚩)水平行不(👖)行，这可(❤)能是学校将来(lái )的一(yī )个(💱)导向”。

“当(dā(🥡)ng )然，不一定(dìng )所有(🥐)(yǒu )老师都(📴)是‘双(🦔)师型’教师，这在目前不现(😾)实(shí )，也不(🧛)需要。

“但如果师范生在校期间就由(📟)用人单位、有(yǒu )关合作企(🏡)业(yè )和毕(🙍)(bì )业生(🏢)本人签(qiān )订多(duō )方协议，提(🤕)(tí )前对(duì(🎖) )其进行企业(yè )实(🧢)践等方面的规(guī(🖤) )划设计，有目标(biāo )地来进行(💈)教导培养(🗼)，应该能(🚯)更好、更有效地奠定其为(👩)(wéi )师基(jī(📼) )础”。

2018年，教育(yù )部发(🥚)布了《关于(⏳)(yú )狠抓(🐵)新时代(dài )全国高等学校本(🐅)(běn )科教育(🕞)工作会议(yì )精神落实的通知》，《通知(🥡)》指出高校要全面梳理各门(😟)课(kè )程的(💯)教学内(🥊)(nèi )容，淘汰“水课(kè )”、打造“金(🍧)课(kè )”，合理(🌑)提升学(xué )业挑战(♎)度、增加(jiā )课程(🙅)难度、拓展(zhǎn )课程深度，切(🧠)实提高课(👹)程教学(🔂)质量。