失魂记忆

平(🙍)日里同事和(🍞)(hé )邻(lín )居(🏺)对她的印象(🈹)也是“温(wē(🕋)n )和(hé )、开朗、有文化(🥉)味”，不(bú )敢(gǎn )相信她也(🧞)会“吼”孩子。

她认为，眼下(⏳)孩子的成绩(jì )跟很多(🏑)东西挂(🚲)钩。

”最后(hòu )，家长(📋)要真正(📺)给孩子具(jù(💛) )体(tǐ )的(de )帮(🀄)助，而不是停留在唠(là(⚪)o )叨(dāo )和训斥上。

”虽然心(🐀)里(lǐ )很(hěn )清楚，但是鹏(🧜)鹏妈还是没(méi )有克制(🤠)住自己，开学第一(yī )周(💠)就爆发(⏯)了，“做不到(dà(🤕)o )完(wán )全‘(🤘)戒吼’，但是(🥉)尽量(liàng )少(🐠)(shǎo )‘吼’是必须的。

”昭(🍟)昭(zhāo )说(shuō )，他希望妈妈(🎅)能够和自己(jǐ )站在一(👗)条阵线上，共同去(qù )对(🙈)付作业(🌯)这个“敌人”。

“不会(🏻)有哪次(🍸)作业影响(xiǎ(🎒)ng )和(hé )改(gǎ(📙)i )变人生”，把作业看成(ché(🍜)ng )只(zhī )是学习的诊断手(👬)段，心(xīn )态(tài )就会好一(📖)些。

“两个人一(yī )起对付(🚹)难题，而不是天天(tiān )盯(😀)着我，催(🛶)着我，要有(yǒ(🎗)u )一(yī )种愉(🐭)快的学习氛围。

“校(xiào )内(⤴)(nèi )托管班解决了大问(💴)题，如(rú )果内容能丰富(🐇)一些，我更(gèng )愿意让孩(👬)子留在学校去参(cān )与(🙇)其中。