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方案提出，“2020年(🍣)起基(jī )本不(bú )再从(🐏)(cóng )应届毕业生中招(✴)聘”，在刘明生看来，这(🗼)对(duì )师(👈)范(fàn )院校(xiào )应届(jiè(🚋) )毕业生的个人成长(🐵)规划、实(shí )践能力(🏤)等方(🕺)面都(dōu )有了(le )更(🅱)高(gā(👠)o )的要求，相比原(🙉)来从(🍂)院校直接到(dà(📀)o )院校，是更难了(le )。

选(xuǎ(🥇)n )不上(shàng )课，还可以用(♈)“蹭课”来补救。

她说，英(🌭)国目前(qián )仍在(zài )与(🤪)欧(ōu )盟进行积极谈(💎)判，英国按计划于3月(🎑)29日“脱欧”的(de )可能(néng )性(🏳)“仍很大”。

但怎么才算(🐣)有效的“3年以上企业(🔒)(yè )工作(💩)(zuò )经历(lì )”？“3年以上(♒)企业工作经历”是(shì(🍕) )在企业待过3年即(jí(🚨) )可，还(💔)是(shì )要求在技(🕉)能岗(🚯)位上任职3年？(🔝)孟庆(🍁)(qìng )国认为，关于(⛸)这(zhè )部分(fèn )的要(yà(📩)o )求需要有进一步的(😙)文件来细化规(guī )定(🚠)，“因为工业(yè )、农(nó(🍿)ng )业、制造业等每个(🌈)相关专业之间都有(🔍)差异，教师的企(qǐ )业(🐘)经(jīng )历应(yīng )该与所(✡)教专业直接挂钩，是(🔂)能够从(🛅)事那个领(lǐng )域的(de )实(🍸)践(jiàn )教学，而不是在(🐮)企业(🚲)待过就行。

“‘双(🦕)师型(🛀)’教(jiāo )师的(de )培(🧘)养(yǎ(🤴)ng )关键是教师在(🕑)提高理论教学能力(🎓)(lì )的同时，能有合(hé(🚥) )适的(de )企业(yè )给老师(🧤)们提供工作、实践(🍘)的机会(huì )，使他们有(😋)机会(huì )不断(duàn )提升(🌬)(shēng )实践技能。

成为线(🍵)上抢课风暴“炮灰”的(👱)刘欣捷(jié )就“蹭”过一(🌤)门宪法和法理学导论课，“这(🗒)种爆课，一开(kāi )门就(🕝)(jiù )要去占座”。

以往冯(👄)新广(🗃)也尝试(shì )从企(🕰)业聘(🛃)任兼职(zhí )或专(🐗)(zhuān )任(🥏)的(de )教师，但他发(✌)现这其中的问题也(🥨)(yě )不少，一是学校(xià(🚳)o )的待(dài )遇和(hé )企业(🎡)相比不具备竞争力(🌧)，有的工(gōng )匠并不愿(🆓)意来；二是(shì )，如(rú(🆘) )果企业工人愿意来(👿)学校兼职任教，那如(🗂)何协调企(qǐ )业的(de )工(🏴)作(zuò )？企业又是否支持？(⏲)三是时(shí )间问题，一(🏚)般而(ér )言学(xué )校的(🚶)(de )课程(💓)设计相对比较(🤓)固定(🎮)，能否与(yǔ )企业(📋)工作(🦅)的时间(jiān )灵活(😃)(huó )对接(jiē )也是个问(📺)题。

职业院校、应用(🛡)型(xíng )本科高校教师(😑)每(měi )年至(zhì )少1个(gè(🔍) )月在企业或实训基(😐)地实训。