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在调(dià(🐀)o )剂、“二战(zhàn )”之间，山西大学(🦒)的(💝)孟凡并(😈)没有太过纠结(jié )。

然而，这(zhè )些(😜)优秀的本土博士(shì )在职业(🏺)上升渠道(🔎)上仍存(cún )在阻碍。

但(dàn )归根(🗽)结(🛥)(jié )底，还是要(yào )看个人能力(🎎)”。

”孟凡(fán )同(📳)专业没有(yǒu )考研的(de )同学，服(🔟)从(🍁)(cóng )学校安排去实习，“短(duǎn )短(➰)几个月，我(🆓)室友(yǒu )已经攒了两(liǎng )万了(🈹)”。

是(🚚)否“二战(📎)”也还是需要(yào )考生(💴)权(quán )衡自(🆒)身就业(yè )与发展对研究生(👿)学(xué )位与(💡)学校学习专业知识(shí )的迫切(🚻)程度(dù )。

他对自己的母校(xià(⏭)o )一往情深(🖍)，2015年就报考了(le )人大新闻传(chuá(🥇)n )播(🌝)学的(de )研究生，但(dàn )以几分之(🏄)差失之交(🗜)臂。

这次调查还(hái )发现，针对(🚉)民(⤵)众具(jù(🌏) )体的心理健康需求(😞)，需(xū )求率(🌑)最高的(de )是“自(zì )我调节”知(zhī(🐬) )识(🕟)，有53.0%的受(🐑)访者表示“需要”，其(qí(🌗) )后依次(cì(♿) )是“教育孩(hái )子”（46.3%）、“人际(🌂)(jì )交往”（(📎)44.3%）、“心理疾(jí )病防治”（34.1%）、(✖)“职业指导”（33.9%）和“婚姻”（28.9%）(🚜)。

很多专业(🎴)知(zhī )识在工(gōng )作岗位上也(🎡)(yě(🚯) )可以获得，这都需要考(kǎo )生(🐅)全面考虑(📴)(lǜ )。

现在(zài )是全球化的(de )时代(🕞)，学(🛥)术研究(➕)更需要碰撞和交流(🚇)(liú )。