cctv-3

他们(men )不再大(dà )部(〰)分时(shí )间背(🕵)着(🚲)(zhe )手“听(tīng )”，而(ér )是开始(shǐ )更多地去“说(😞)”，去(🎛)积极与其他同学分享自(❔)己努力探究(🐄)的成(chéng )果，学(xué )习效率(lǜ(🔪) )非常高，而且(🤵)在(😱)同学关系上也(yě )有了很(hěn )好维护(🚌)(hù(💨) )。

把课(kè )堂还给(gěi )学生 让(🐑)(ràng )思维发(fā(💯) )生碰撞

“以前学习是自己(🆕)思考问题，思(🍅)维(🚱)是孤立的，现在4个(gè )人一(🆔)起(qǐ )，4条思(sī(💄) )维线互相交错，碰撞出许(🥕)多新(xīn )思路(🚶)，能(🙁)够有(yǒu )更多的(de )方法去(qù )解决问(wè(😳)n )题(🕳)。

一位着急举手几乎要站(🐶)起来的同学(🍱)抢到了第一个“评价权”：(🏗)“我们(men )组和你(🔟)们(🤨)的路线是一样的，但(dàn )是你看(kàn )，5月(🕳)6日(🔘)(rì )是夏天(tiān )，你们(men )是下午(🏃)(wǔ )3点半到(dà(📘)o )6点半在水立方，天应该还(🚝)没黑，拍不了(⛵)夜(🧚)景，而且你们没有(yǒu )考虑(🔰)路(lù )上和吃(🔑)(chī )饭的时间……”这位同(💁)学开始(shǐ )自(🛺)信(🔞)地(dì )介绍起(qǐ )自己组(zǔ )的安排(pá(🕖)i )：(🌬)“中(zhōng )午我们留出了一个(😜)小时吃饭时(🐜)间，5点到7点我们准备去吃(❌)串串香(同学(🐵)(xué(🐹) )们都笑(xiào )了)，7点到9点去水立方，这样(🍻)又(🔤)(yòu )逛又能(néng )拍夜景(jǐng )。

到(🔅)了(le )这个阶(jiē(🆔) )段(💶)，必(bì )须要走(zǒu )入无人区，必须要探(🔇)索(😣)，绝对不能让创新的速度(🎱)慢下来。

2019年(niá(🔋)n )是中葡(pú )建交40周(zhōu )年。

据(🏩)悉，这种“学习(🧢)共(🤵)同体(tǐ )”模式(shì )也在北(běi )京市和(hé(🥡) )其(📚)他省(shěng )市的多(duō )所中小(⚓)(xiǎo )学校开展(🔜)着，一场教育改革正在静(🦏)悄悄地到来(🍯)。

而(💱)这一数字(zì )在2017年，仅为4%。

”而要说“刚才那(🚄)个同(tóng )学讲得(dé )好有趣(🍬)(qù )，我们(men )再听(🎴)他(🈳)(tā )说一遍(biàn )好不好(hǎo )？”“刚刚那位(🤗)同(🎸)学说的是什么意思，你能(📂)用你的话说(🉐)一下(xià )吗？”要更多(duō )地(🙃)使用类似“你(🌔)的(🚙)想法从哪里(lǐ )来”、“接着(zhe )上面同(tó(🔌)ng )学(🚥)继续(xù )谈谈你(nǐ )的想法(📹)(fǎ )”之类的表(🤪)达方式，帮助学生把学到(🆖)的知识串联(🏃)起(🕣)来，让学(xué )生把自(zì )己和其他同伴联(🧞)结起来。