使命之沉默

如今，鹏鹏妈觉(jiào )得“吼(⤵)”孩子的次数已在减少，她也(📎)意(yì )识到(dào )“吼(hǒu )”孩子发泄(😧)的不过是坏情绪，对解(jiě )决(🦖)问(wèn )题并没有太大帮助。

“不(⛳)会有(yǒu )哪次作业(yè )影响(🦀)和(💎)改变(🎌)人生”，把作业看(kàn )成(📷)只(💴)是学(👳)(xué )习的诊断手段，心(🐌)态就会(🌰)好一些。

比如(rú )原来(😥)(lái )一周(🍚)‘吼’五次，制定目(🔶)标要求(🧐)自(zì )己下(xià )周‘吼(🧢)’两次(🎓)，慢慢递减直至‘零(líng )吼叫(➗)(jiào )’。

”精神方面，精神状态不(🏃)好，蔫头(tóu )耷脑(nǎo )、唯唯诺(🌕)诺，甚至可能受到精(jīng )神刺(🚻)(cì )激。

“我最生气的是他的态(🍿)度，这(zhè )不是(shì )超纲(gāng )的(🥤)题(📫)，我讲(😠)着他还不认真听，一(🐻)边(🏙)摆弄(🍡)(nòng )着水杯，心不在焉(🥗)。

立“戒吼(🏆)”目标，一边(biān )戒一边(👭)犯

面对(🦇)这样的情形，有几个(🛡)(gè )父母(🌿)(mǔ )能忍(rěn )住不吼啊(🏭)！”

妈妈总(🥪)为小事崩(bēng )溃，“越(yuè )喊越不(⌚)想做”