中极三国

虽然(🔷)最终小(🌉)小的害(hài )怕还是(shì )被妈妈(mā(🥈) )的安慰(📔)(wèi )消解了(le )，但从那之后(🚊)小小拒(👧)绝再使用那个App，之前(qián )喜欢英(🎒)(yīng )语的(🐠)她(tā )也失去(qù )了学习(🔮)(xí )兴趣(🔔)。

轻松愉快的氛围，将促进学习(👬)(xí )。

但那(🎲)种(🔊)氛(fēn )围下就(jiù )是不(🌆)能(néng )忍(🧣)。

鹏(péng )鹏去年上初中后，她更加(🤬)注意克(😶)制自己。

小小的(de )书写不(🛰)(bú )好，小(💇)(xiǎo )小妈忍(rěn )耐了几次就开始(🍨)拍桌子(❔)，母女俩吵闹了半个多小(xiǎo )时(🎊)才把(bǎ(🏺) )作业写(xiě )完。

“有个‘高(🐌)潮迭起(🕸)’的词，儿子都上初一了，‘迭(🔟)’字还(🐓)(hái )不认识(shí )！我告(gào )诉(🥧)了他(tā(♑) )，顺嘴要求他把拼音写给我。

”昭(🤠)昭妈说(😔)，她(🌉)也(yě )明白“吼”不(bú )管(🏊)用，每次(🕰)事后也后悔自责，但就是特别(🌦)生气。

本(🐣)来有(yǒu )点思路(lù )和状态(tài )，一(🍀)喊(hǎn )我就蒙了，越喊越不想做(♏)，越觉得(👸)学习没有意思(sī )。

在孙(sūn )宏艳(📌)看(kàn )来(🍨)，“吼叫式(shì )”辅导作业“有(🥣)百害而(👫)无一利”，对(duì )孩子的行为(wéi )、(😹)情绪(xù(🎿) )、心理(lǐ )、精神(shén )等(🚕)都会带(💱)来负面影响。

小小妈的烦躁突(🌤)然消散(✋)，姥(⏭)姥的(de )话又浮(fú )上心(🌊)头(tóu )，她(🎽)赶紧抱着孩子连声道歉。