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我们强(🍬)调(diào )武装(zhuā(🕑)ng )头脑、指导(😲)实践、推(tuī(🐻) )动工作，落脚点应该(gāi )在指导实践、推动工(gōng )作；学懂弄(💻)通做实，落脚(🔑)(jiǎo )点在做实(🌌)。

“要(yào )牢记(jì(〽) )空谈误国、(😊)实干兴邦(bā(🐃)ng )的道理，坚持(🏹)知行合(hé )一(⛱)、真抓实干(✒)，做实(shí )干家(jiā )。

(科技日报北京(jīng )3月3日(rì )电)

“我们(📒)的目标是建(🛸)(jiàn )设世界一(⬆)流大学，为(wé(🎁)i )什么西湖大(🎈)学有这样(yà(♎)ng )的底气？”施(🕊)一公娓(wěi )娓(👔)道(dà(📢)o )来，因为(👞)西湖大学的(de )诞生和发展是建立在(zài )中国高等教育大发展(🐞)(zhǎn )的土壤之(🤹)上，可以说(shuō(🐬) )是中(zhōng )国高(👦)等教育发(fā(🎼) )展(zhǎn )到今(jī(👥)n )天的必然产(👖)物。

事实(shí )也(🎲)确实如此，过(🙋)去两(liǎng )年，西湖大学收到了(le )来自(zì )世界各地6000多(🆎)份申(shēn )请，择(🌁)优聘用了近(🏊)百位世(shì )界(💑)级科学家，80%以(😈)上是(shì )中国(🏞)自己培养、(👐)输送(sòng )出去(🧐)的优(👪)质学子(😬)。

朝(cháo )美缺(quē )乏互信的根源，来自(zì )朝鲜半岛迄今一直存(cú(🕴)n )在的两种不(🎶)正常状态(tà(🌯)i )：一是朝鲜(🛫)半岛迄今(jī(👾)n )依然(rán )处于(🧜)战争状态(tà(🏯)i )，1953年签(qiān )署停(📹)战协定至今(😵)，直(zhí )接有关各方尚未谈判(pàn )建立一个可以取(⬅)代“临时(shí )停(👜)战”安排的永(⬇)(yǒng )久和(hé )平(🚵)机制；二是(🕦)朝鲜半(bàn )岛(✌)迄今依然处(💒)于冷战(zhàn )状(🧒)态，半(🥟)岛和平(🤠)一直(zhí )建立在“相互威慑平(píng )衡”乃至“相互核威慑平(píng )衡”基(🤖)础上。

统筹推(😐)(tuī )进“五位一(🥡)体”总体(tǐ )布(🐬)局、协调推(🍛)进“四(sì )个全(👷)(quán )面”战略布(📤)局(jú )，贯彻(chè(🐇) )落实新发展(💱)理念，打(dǎ )好三大攻坚战，做好(hǎo )稳增长、促改革、调(diào )结(🎆)构(gòu )、惠民(🚾)生、防风(fē(💧)ng )险、保稳定(⛩)工作，等等，都(🐸)需要担当，都(🚥)需要(yào )发扬(🕤)斗争(🔴)精神、(👬)提高(gāo )斗争本领。

创新理论(lùn )学习(xí )得怎么样，掌握得如(rú(🌻) )何，要在实践(👽)中接受(shòu )检(🌒)验，在担当作(🈴)为中(zhōng )得到(😠)体现。