断背山 高清

其中，包括全面落实(🕢)教师5年(niá(🔂)n )一周期的(🐩)全员轮训，探索建(jiàn )立新教师为(🚸)期1年的教(🌌)(jiāo )育见习(xí )和为期3年的企业实(🕷)践(jiàn )制度(😂)。

日照职业技术学院院(yuàn )长冯新(👳)广坦言，今(🦗)后(hòu )高职(📷)院(yuàn )校在教师招聘中(🛹)必然(rán )会(🙄)减少(shǎo )普(🦐)通高校应届毕业生(shē(🛀)ng )的比重。

切(🎭)实加强学(😰)(xué )习过程(chéng )考核，加大(🥈)过程考核(🍕)(hé )成绩在(😅)(zài )课程总成绩中的比(👚)重(chóng )，严格(🚗)(gé )考试纪(🕵)律、严把毕业(yè )出口关，坚决取(〰)消“清考”制(👎)度。

像张宇彤和曾(céng )旭一样(yàng )，活(🍣)跃在选课(⛺)战场上(shàng )的同学(xué )各出奇招，锁(🧞)定目标(biā(🍏)o )。

经过3年工(🏛)作后，他(tā )们会对(duì )个(🔱)人的职业(🚠)生涯发展(📵)(zhǎn )有一个(gè )更现实的(👮)想法，如果(🕹)(guǒ )此时再(😡)去应聘职业院(yuàn )校教(🕢)师(shī )，一方(⛷)面职业倾(🎺)向更(gèng )加清晰(xī )和强(📡)烈，同时又(📄)具有(yǒu )了(🖋)一定(dìng )的工程实践能力，将(jiāng )更(🐾)能胜任教(🔧)育教学工(gōng )作，更(gèng )会有职业的(📬)成就感。

以(🦐)往冯(féng )新广也尝试从企业聘(pì(🤪)n )任兼职(zhí(🦂) )或专任的(🤨)教师，但他(tā )发现这其(🕐)中的问题(🚪)也(yě )不少(💚)，一是学校的待遇和企(🍳)(qǐ )业相比(🈸)(bǐ )不具备(🐗)竞争力，有的(de )工匠并不(👞)愿意来；(🔔)二(èr )是，如(🐽)(rú )果企业工人愿意来学(xué )校兼(📅)职(zhí )任教(🛌)，那如何协调企(qǐ )业的工(gōng )作？(🐢)企业又是(🤽)否支持(chí )？三是时间问题，一(yī(😼) )般而言(yá(🔶)n )学校的课程设计相对(duì )比较固(🏃)(gù )定，能否(🐐)与企业工(🏃)作(zuò )的时间灵活对接(😛)也是个问(🏌)题(tí )。

如此(🚍)一来，就会过(guò )渡到我(🐗)(wǒ )们更为(😼)理想的状(🚒)态。