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“年(nián )前(🙌)的一段时间工(gōng )作很忙，就把孩子又(yòu )托管到了‘小饭(🦆)桌’。

那的(🧝)老师在(🔯)(zài )晚上(📢)(shàng )5点半(💧)的时候(🛣)开车(chē )拉着孩子，去写写作(zuò )业，讲讲课外(wài )的读物(wù )，直(🐀)到家长(🥡)去(qù )接。

韩(🌧)先生也(✔)感受到(🤓)(dào )了这(🐶)样的情(🏇)况，孩子(zǐ )报怨学校的课(kè )间时间比较短，除了(le )上厕所，几(🎙)乎没有户(hù )外活(✉)动。

每次(♒)接上孩(📔)(hái )子以(💤)后，韩先(♐)(xiān )生都(dōu )要带着孩子在小(xiǎo )区里疯跑一会儿。

在(zài )与家(🥔)长的交流(🖊)中，一(yī(🗞) )些家长(📟)同样有(🌺)(yǒu )类似(👀)(sì )的担(🌏)忧。

接孩子(zǐ )的家长多以老人为主(zhǔ )，年轻的家长(zhǎng )只占(🔶)到(dào )两三(🔁)成。

家长(🍻)(zhǎng )期待(✂)(dài )托管(😯)班要有(🐎)“获(huò )得感”

糖豆妈妈也跟(gēn )着娃一起玩，反复示范手指对(🎭)捏的(de )动作。

每天放(🛃)学后，霍(🥪)先生的(📚)孩子便(㊗)会由(yó(💤)u )校外机构工作(zuò )人员接走。

” 霍先生(shēng )发现，孩子所在校内(🤛)(nèi )托管班中的孩(🤨)子数量(🎍)(liàng )在不(📡)断减少(🍕)。