金牌律师第二季

把课堂还给学生 让思(🌐)维发生碰撞

从2015年“笨鸟(🐌)不等风”、2016年“无(wú )惧风(🍰)停(tíng )”、(👑)2017年(nián )“风物(wù )长宜放(fà(🤵)ng )眼量”以及2018年的“乘风破(🥣)浪总有(🍪)时”，赵明每年都会对行(📄)(háng )业进行(háng )一个预(yù(🈺) )测，而(é(🌹)r )“疾风(fēng )知劲草(🔶)(cǎo )”是赵(🚟)明对2019年行业发展的预(🔫)测。

“必须自研，在核(hé )心(👠)的技(🐟)(jì(✨) )术积累(lèi )上要大(dà )投(🤦)入。

一进教(jiāo )室，记(jì )者(🈷)看到，每(🍬)4个课桌椅凑在一组摆(😲)成个方桌，学生围坐在(🌫)桌(zhuō )旁，面(miàn )向同组(zǔ(🍋) )的同学(👄)(xué )。

当天(tiān )，葡萄(táo )牙驻(🥑)华(huá )大使馆宣布正式(🀄)启动以(🗡)“40年—20场活动”为主题的(👋)“2019年葡萄(táo )牙文化(huà )节(🔰)”，以庆祝(👣)(zhù )葡萄牙(yá )与(📿)中国(guó(🍓) )建交40年。

”陈辉解释说，学(🏆)习共同体如果还是照(🎉)原来(🎹)的(🛠)样(yàng )子讲课(kè )，就不(bú(🗞) )叫学习(xí )共同体(tǐ )了(🐜)：“老师(💄)不讲那么多，要走下讲(🧗)台，走进孩子中间，用精(📣)心设(shè )计的学(xué )习活(🏻)动(dòng )激(🕞)发孩(hái )子们的(de )探究兴(🐱)(xìng )趣。

学习共同体的本(🚈)质是：(🙊)强调整体的参与、平(🏌)等、沟通、合作(zuò )。

展(⏳)示(shì )完(👸)自己(jǐ )的方案(🚏)(àn )，还得(🍚)(dé )“邀请(qǐng )”其他小组的(🏨)同学对自己的方案进(🤢)行评价(🖐)。

教师的教学设(shè )计要(😎)能(néng )够基于(yú )学生已(📀)(yǐ )有知(😮)识(shí )进行，让学习真正(🗃)发生，思维发生碰撞，学(⚓)生在课堂上与其他同(🧜)(tóng )学一(🤤)起(qǐ )探究同(tóng )一个问(⛪)(wèn )题。

让(ràng )每个学(xué )生(🏧)都变成(📔)