彩虹的重力

“目前来讲，老师现(🙊)在(zài )不能(néng )达到‘双(🕕)师型’要求，那么就抽(🛍)时(shí(🐗) )间去(qù )企业锻炼(❔)，但不(⏹)能所有老师一下子(zǐ(🛅) )都去(qù )了。

抢课，不但要(💯)拼一瞬间的速度(dù )，更(🍏)(gèng )要(🐷)拼(pīn )背后的功夫(💄)，其中(📄)情报收集工作至(zhì )关(🧓)重(chóng )要。

他们有了企业(🥫)职场经历后，再(zài )主动(😴)(dòng )转行(háng )到职业教育(🏄)，工作(🗯)能力和工作(zuò )意(🔦)愿(yuà(📙)n )得到(dào )了双重强化，能(🔓)够更好地胜任(rèn )专业(🧙)(yè )教师(shī )的岗位要求(🐕)”。

科学(🛥)家们的抗癌“武器(🔪)(qì )”可(🤹)谓五花八门。

正在清华(🍴)大学土(tǔ )木工(gōng )程系(🖇)(xì )读大一的曾旭（化(📀)名），不但(dàn )坐拥(yōng )一(🌭)个(gè(🏴) )将近50人的清华校友选(📃)课“智囊团”，还(hái )手握一(🛸)份系统的“葵花宝典”—(😛)—学长(zhǎng )做的(de )一篇选(🤯)课微(🐟)信文章，里面有对(🎧)(duì )授(✈)课(kè )老师(shī )的上课风(🐴)格和课程内容难易程(🛡)(chéng )度的(de )详细(xì )介绍。

但(🥝)对于(💍)应届毕业生来说(🚓)，此(cǐ(🌻) )后应(yīng )聘职业院校的(🌼)教师是否更难了？在(😿)(zài )现有(yǒu )的职(zhí )业院(✋)校教师队伍中，又将激(🥝)发(fā(😪) )出哪(nǎ )些化(huà )学(🛐)反应(💓)呢？