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但怎么才算有效的“3年(🧕)以(yǐ )上(⬛)企业工作经(🐦)历”？“3年(nián )以上企(qǐ(🕸) )业工作经历”是在企业待(dài )过3年(👐)即(jí )可，还是要求在技能岗位(wè(🥉)i )上任职(🕣)(zhí )3年？孟庆国(guó )认(rèn )为(🖖)，关于这(🔠)(zhè )部分的(de )要(🕸)求需要有(yǒ(🤲)u )进一步(🌁)的文件(jiàn )来(🔣)细化(huà )规定，“因为工(🐕)业、农业(yè )、制造(zào )业等每个(💆)相关专(🤤)业之间都(dō(🌰)u )有差异(yì )，教(✅)师的企(🐏)业经历应该与(yǔ )所教专(🍧)业直接(🤩)挂钩，是能够(👱)从事(shì )那个领域的(🍊)实践教学，而(ér )不是在(zài )企业待(🍱)过就行。

尽管有些(xiē )做法还(hái )存(👵)在争议(🔈)，但近来也有不(bú )少方法(🙈)(fǎ )已经(🖨)得到了(le )学(xué(😂) )界的认可，在(🎦)抗癌(á(📧)i )机制和具体(🐄)(tǐ )药物研究方面(mià(🚞)n )均有突(tū )破。

但新入职的教师要(⤴)求(qiú )有(📈)3年企(qǐ )业工(🍪)作的经历，“是(🚙)不是(shì(🏿) )就这3年(nián )就足够呢？就(⛵)是‘双(🏸)师型(xíng )’教(🌨)师了呢？我们要面(🛺)向企业一(yī )线培养技能人才，而(💃)生产(chǎn )一线的(de )新技术、新工艺(🐭)、新技(🎇)能(néng )是不断(duàn )更新升级(🧗)的，老师(♎)们要到(dào )生(🙆)产一(yī )线才(🐟)能学习(🦅)、掌握，所以(yǐ )学校和(hé )企业建(👴)立一(yī )种动态的双向(xiàng )交流机(😟)(jī )制很(😤)有必要，而且(⛸)不可替(tì )代(🖲)，这(zhè )是(🔟)职业教育保证质量的根(🍾)(gēn )本所(🕸)在(zài )。

尽管有(🥞)些做法还存在争(zhē(📀)ng )议，但近来也有不少方法已经得(🖲)(dé )到了学界的认可，在抗癌(ái )机(💅)制和(hé(🎣) )具体药物研究方面均有(⛸)突(tū )破(🏡)。

方(fāng )案的出(👻)台可以说明(🤴)确了职(🌗)(zhí )业院校(xiào )教师队伍改革(gé )发(🍍)展的路线(xiàn )图，对(duì )学校来说有(🏟)(yǒu )着(zhe )很(🏥)积极的意(yì(🚯) )义。

“‘双师型(🐏)’教师(🏮)的培养关(guān )键是教(jiāo )师(🚧)在提高(❣)理论教学能(🉑)力的(de )同时，能有合适(🍝)的企业给老师们(men )提供工作、实(🔮)践的机会，使他们(men )有(😰)机会不断提(🥂)升实践(🥠)技能(néng )。

不过(guò )吃一堑长(💋)一智，谭(📀)粤军在(zài )这(💵)个学(xué )期找(👤)到了选(☝)课的门道：依(yī )据专业(yè )发展(🉐)需求选课(kè )。

其中，包(bāo )括全面(mià(🍬)n )落实教(🍾)师5年(nián )一(yī(💘) )周期的全员(💂)(yuán )轮训(🔮)，探索建立新教师为期1年(🌷)的(de )教育(🐒)见(jiàn )习和为(⏯)期3年的企业实践制(🎂)(zhì )度。

获(huò )得选课情报，不仅靠口(🐻)口(kǒu )相传，还可以总(🤳)结成体系，广(👸)泛(fàn )传(😊)阅。