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立(📆)“戒吼”目(mù )标(🕥)，一边戒一边(biān )犯

”小小妈烦(🎏)(fán )躁地一脚(❇)踢爆了(le )挂在墙边的气(qì )球(🏢)，小小吓得哇(🌼)(wa )哇大哭，扑上(shàng )来拽住她的(🐺)手。

鹏鹏把妈(🏿)妈的(de )“吼”定义为“情绪崩溃”。

”情(👵)绪上，家长(zhǎ(🍕)ng )的吼叫可能造(😫)(zào )成孩子焦(💃)虑、胆(dǎn )小(🐊)、抑郁、晚(wǎ(🥈)n )上睡觉不踏(⌚)实等(děng )；心(🚮)理方面，长期“吼(🤜)叫”将(jiāng )降低(💇)孩子自信(xìn )，厌恶学习。

姥姥(🥫)的这段话触(🀄)(chù )动了小小妈。

“有个‘高潮(🎽)迭(dié )起’的(🍜)词，儿(ér )子都上初一了，‘迭(😁)’字还不(bú(🉑) )认识！我告诉了(le )他，顺嘴要求(🛹)(qiú )他把拼音(🐃)写给我(wǒ )。

虽然她和鹏(péng )鹏(🌡)爸都是博士(💼)学(xué )历，但她自(♉)认(rèn )为并不(😰)是“鸡血(xuè )”妈(🍪)妈。

鹏鹏(péng )和昭(💮)昭表达了想(🐢)(xiǎng )法，但小小(🎳)却(què )因为妈妈(🔟)的“吼(hǒu )叫”似(🆓)乎变得(dé )更(🔓)为沉默，这也(yě(🏈) )促使小小妈(🛷)妈(mā )反思得更彻底(dǐ )。

除了(👇)校外机构(gò(🔘)u )，也可以开拓(tuò )与一些社会(🐥)团体(tǐ )、协(🙃)会、专业(yè )公益组织的合(🦈)作(zuò )，让文艺(☝)、科(kē )学等内容充实到(dà(🕳)o )课后3点半的(🌦)托(tuō )管班中，通(🚜)过一(yī )个可(🦎)标准化的(de )课(🕴)程方案用以解(🐬)(jiě )决课程资(🍝)源不(bú )足的(📇)情况。

本来(lái )有(🎵)点思路和状(🙄)(zhuàng )态，一喊我(💷)就蒙(méng )了，越喊(🤸)越不(bú )想做(🍋)，越觉得学(xué )习没有意思。