龙凤双宝:爹地是摄政王

其中主要讲(jiǎng )解了家长应该(🍂)如(rú(🔐) )何(🏞)给孩子(🤬)(zǐ )提供高(gāo )质量的陪(péi )伴、如何控(🎪)制自己(📚)的情绪(🎋)(xù )、如何面对孩子(zǐ )的攀比心(xīn )理(🤐)、如何(🌿)提高孩(👭)(hái )子的安全意识等(děng )。

还有和(hé )强制(🗑)执行密(👟)切相(xià(😚)ng )关的企业破产制度的完善(shàn )，探索(🥋)制(🔼)定个人(🕟)(rén )破产制度(dù )等等。

还有和强(qiáng )制执(😪)行密(🔋)切(🏊)相关的(📏)企业破(pò )产制度的完善，探索制定个(🛫)人破(🏿)产(🛁)制度等(🐕)(děng )等。

刘贵祥：实(shí )际上我们(men )对存在(🥄)(zài )的问(🐨)题和(hé(💦) )短板还是心中有数的。

但(dàn )这并不意(🚇)味着我(🙈)(wǒ )们没(🤽)有做(zuò )过这方面的尝试(shì )。

其实，最好(📛)的(de )科学(💍)养育(yù )就在家庭里，在(zài )和孩子相处的日(🏯)常(🙅)生活的(⤵)(de )大事小事中。

比(bǐ )方说，可(kě )以多问(wè(🔂)n )与生(🎃)活(🕟)相(xiàng )关(🥁)的问题，帮他们把书里(lǐ )的内容和生(🐬)活联(liá(💤)n )系起来(♏)，这样书就变得鲜(xiān )活了，有利于孩(há(🕌)i )子理解(🎧)。

本书围(🚃)绕智力脑(nǎo )、语言脑、情绪脑、运(📖)动(dòng )脑(👽)、创意(🎄)脑“五(wǔ )脑”养育(yù )体系，还原各种(zhǒng )家(🔽)庭中的(🕘)常见场景，相当(dāng )于是在教父母如(rú )何在(🆗)这(⛹)些场景(🚝)里把科学养(yǎng )育知识运用起来(lái )，打(🎺)破“经(🧔)验(🌟)主(zhǔ )义(🐥)”。

比(bǐ )方说，我们很多人从小都(dōu )被教(👮)育过要(📿)学习(xí(🛹) )“孔融让(ràng )梨”的精神，先(xiān )人后己。

什么(🚳)是(shì )科(👷)学养育(😛)(yù )？魏坤琳在书中(zhōng )指出，它并不是(🤤)指对孩(🎟)子(zǐ )传(🌖)统学科能力的(de )培养——不是为了发(🏣)展数(shù(💈) )学思维就去报数学班，为(wéi )了培养创造力(🌽)就(🈲)(jiù )去报(🆘)美术班。