龙泽优奈

”陈(🚵)辉解(jiě )释(shì )说(🎿)，学(xué )习共同(tóng )体如果(🆕)(guǒ )还是照(zhào )原来(🤷)的(de )样子讲课，就不(🧤)叫学习共同体了(🎲)：“老师不讲那(🥗)么多(🐵)(duō )，要走(zǒu )下(xià )讲(🌪)台，走进孩(hái )子中(🕍)间(jiān )，用精(jīng )心设(💣)计的学习活动(🏃)激发(🏔)孩子们的探究兴(🐉)趣。

到了这个阶段(🍦)，必须要走(zǒu )入无(🤥)人(rén )区，必(bì )须(💤)要探(tàn )索，绝(jué )对不能(⏯)让创新的速度慢(🈵)下来。

讨论还在进(🕶)行，学生们不但(🗞)成(chéng )功(gōng )地避开(kāi )了(🏉)任务(wù )单图文(wé(💴)n )信息中(zhōng )设下的(🐐)“陷阱”，还碰撞出许(⛲)多新思路：有(🚴)的规(🤥)划出最省钱(qián )的(🎍)地铁出(chū )行，有(yǒ(😩)u )的考虑(lǜ )到故宫(📈)(gōng )单向进(jìn )出(🥠)，有的(🗼)想到了水立方正(🚽)在改造……在这(🥊)节课中，老师“讲(jiǎ(👤)ng )台面授”的时间(🏢)(jiān )也就10分(fèn )钟左右(yò(🐝)u )，大部(bù )分时间同(🔼)学们议得热烈、(⤵)评得认真。

“以前(📠)上课是老师要讲(jiǎng )三(🧢)(sān )四十分(fèn )钟，现(😇)(xiàn )在老师(shī )最多(🏁)也(yě )就讲十几分(🧑)钟。

”王梓涵告诉(🔃)记者(😴)，“组团”学习后4个人(🔨)成(chéng )了共同体(tǐ(😬) )，问题(tí )都要大(dà(👌) )家讨论(lùn )着来(🕎)，根本没有走神儿的时(🛹)间，有些以前觉得(🥟)很难的题，在大家(🏾)互(hù )相交流讨(❤)(tǎo )论中也(yě )似乎变(bià(📅)n )得简单(dān )了，“我也(🕟)很愿意积极加入(✝)到学习中。

“以前上(🚘)课就是一个人的事(✒)(shì )情(qíng )，听老(lǎo )师(👃)讲课(kè )，听着(zhe )听着(🕙)有(yǒu )时就容易走(📉)神儿，不会的也(🌭)不太(💂)敢问老师，上课时(🔱)经常当‘透明人(✡)’。

课桌(zhuō )椅摆放(🎓)(fàng )的变化(huà )，带(💑)来(lái )课堂学习氛围的(🔊)变化，而最有感触(🌉)的就是学生们。