史前巨鳄3

以往(🍹)(wǎng )冯新广也尝试从企业聘(pìn )任(🏔)兼职(zhí )或专任(👊)的教(🗜)师(shī )，但他发(🚌)(fā )现这其(qí )中(🐥)的问(🦍)题也不(bú )少，一是(shì )学校的待遇(🎌)和企业相(xiàng )比(🍷)不具(📈)备(bèi )竞争力，有的工匠并(bì(🤔)ng )不愿(🖋)意来(lái )；二是，如果企业工(gōng )人(🙍)愿意来学校兼(🕶)职任(✏)教，那如(rú )何协调企业的工作？(🏟)企业又是(shì )否(🎸)支持？三是时间(⬇)问题(tí )，一般(bā(📃)n )而言(🗼)学校的课程设计相(xiàng )对比较(jià(👌)o )固定，能否与企(⏯)业工作(zuò )的时间(🚌)(jiān )灵活对接也(🌞)是(shì(🛰) )个问题。

建立校(xiào )企共建的100个教(🔠)(jiāo )师培养培(pé(🤽)i )训基(🧛)地和100个教师企业(yè )实践基(⛅)地(dì(💮) )。

获得选课情报，不(bú )仅靠口口(kǒ(🤪)u )相传，还可以总(👯)结成(🚶)(chéng )体系，广(guǎng )泛传阅。

“我们现(📵)在(zà(㊗)i )恰恰缺乏有实(🔪)践经验、技术能(🔺)(néng )力强的企业(🚩)工人(🤥)师傅，下一步(bù )可能在这一块上(🕟)要有重(chóng )要突(Ⓜ)破(pò )，那就是突出(🏦)能力导向(xiàng )，不(🍌)唯(wé(📐)i )学历凭能力，主要看他(tā )的技术(♐)(shù )水平、业务(🛃)水(shuǐ(🌍) )平行不行(háng )，这可能是学校(👐)将来(🤧)(lái )的一个导(dǎo )向”。

“目前来讲，老师(🤚)现在(zài )不能达(🥌)到‘(🥨)双师型’要求，那(nà )么就抽(⬆)时间(🚎)去企业锻(duàn )炼，但不能所有老师(👘)一下子都(dōu )去(🏫)了。

所(😈)以相关规定需(xū )细化到(dào )每个(🙅)专业”。

科学家们(🏚)(men )的抗癌(ái )“武器”可(💟)谓五花八门(mé(✏)n )。