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完善面向全体青(✅)少(shǎo )年的赛事体(tǐ )系(🔎)(xì )

全国政协委员、中(🚘)国(guó )奥委会副主(🌾)席(xí(🚭) )冯建中表示，希望(🆒)各相关(🍊)部门树立(lì )健(jià(⏪)n )康第一的教(jiāo )育理念(🌩)，如果各部门(mén )把(bǎ )这(🚚)一理念执行好，学(📠)校体(🔫)育一定有(yǒu )突飞(🐂)猛进的(🌼)发展。

因此(cǐ )，他提(😋)出建(jiàn )议(yì )，对于教育(🚝)(yù )部门，第(dì )一是(🤣)系统(🌷)梳理(lǐ )在贯彻健(😧)康第(🏟)一教育理念方面的经(jī(🛩)ng )验(yàn )；第二是总(🍌)(zǒng )结这一理(lǐ )念在体(🐌)育教(jiāo )育(yù )的政(🥗)策导(🥔)向、科目设置等(🎑)方面是否(fǒu )有偏差；第(🌭)三是教育部门的机构(🔃)设(shè )置(zhì )与人员编制(🎈)(zhì )安排是否(fǒu )符(🔤)合青(🦔)少年(nián )健(jiàn )康第(🔼)一的需(🛢)要；第四是教育(🕍)经费在(zài )青少年体育(🌥)方面的分配(pèi )、(💎)投入(🧛)比例(lì )是(shì )否适(💞)当；(🐎)第(dì )五是总结(jié )教育部(🌮)门在学(xué )校体育(🏗)相关政策的落地和可(🚅)行性；第(dì )六是(🔮)思考(🔙)体(tǐ )育教师配(pè(🆗)i )备为何多年(nián )来(lái )缺口(🏆)很大，体育课为何经常(🎧)被占用(yòng )；第七是总(📫)结学校体育教材(🍱)的优(🤝)点(diǎn )和(hé )不足；(🐫)第八(bā(🕊) )是总结学(xué )校体(💫)育场地建(jiàn )设和器材(😫)配置有哪些不足(🗳)；第(⚓)九是(shì )建立具体(🤒)的学(🏵)校体育考(kǎo )核指标；第(🥐)(dì )十(shí )是建议教(🖐)育部门设立(lì )科研课(🦊)题，研(yán )究如何树(🚸)立健(💇)康第一的教育理(⭕)念。

市(shì )场监管总局(jú )联(🥦)合教育(yù )部近日派出(🎋)(chū )4个(gè )调研组，分赴北(🤾)京、浙江、安徽(💬)和(hé(🌃) )湖北等4省(市)开展(❓)学校食(🛺)品安全专题(tí )调(🦕)(diào )研。

此次调(diào )研以学(😏)校(xiào )食堂和学生集(jí(😧) )体用餐配送单位(🤗)为重(👂)点，实地查看(kàn )了4省(市)11个(🛀)区(县)12所学校和(hé(🏻) )幼儿园、5家(jiā )集(jí )体(🔍)用餐配送单位和(🦉)1家(jiā(👌) )中央厨房食品(pǐ(🥔)n )安全情况。

因此，他提出建(🔕)议，对(duì )于(yú )教育部门(🌲)，第一是系(xì )统梳理在(🚨)贯(guàn )彻(chè )健康第(🥜)一教(⬅)育理念方面的经(🏪)验；第(🕊)(dì )二是总结这一(🦏)理念在体育教育的政(❗)(zhèng )策(cè )导向、科目(mù(🦓) )设置等方(fāng )面是(🎁)否有(🚆)偏差(chà )；第三是教育部(🌰)门的机构设置与(🤜)人(rén )员编制安排是否(💼)符合青(qīng )少年健(🚌)康第(📎)(dì )一(yī )的需要；(💳)第四是教育(yù )经费在青(🐉)少年(nián )体育方面的分(🕘)配、投入比例是否适(💔)(shì )当(dāng )；第五是(👺)总(zǒ(📊)ng )结教育部(bù )门在(🚈)学校体(⛅)(tǐ )育(yù )相关政策(⏰)的落地和可行性；第(🐇)六是(shì )思考体育教师(😱)配备为何多年来(❕)缺口(🐒)(kǒu )很(hěn )大，体育课(kè )为何(👸)经常(cháng )被占用；(👀)第七(qī )是总结学校体(😎)育教材的优点和(🕛)不足(🥤)(zú )；第八是总结(🤷)学校体育(yù )场地建设和(🔦)(hé )器(qì )材配置有哪些(💖)不足；第九是建立具(⬛)(jù )体的学校体育(🆕)考核(🙃)指标；第十是建(👧)(jiàn )议(yì(📽) )教育部门设(shè )立(🎵)科研课(kè )题，研究如(rú(🥒) )何(hé )树立健康第一的(💄)教育理念。

他说：(🤺)“最基(🧝)层的业余体校基本没了(🧛)，为(wéi )什(shí )么？首(🍗)先，随着机构(gòu )改革，县(🔔)区体(tǐ )委基本撤(🛎)销，基(⏯)层体校没有经费(🥇)保(bǎo )障。